ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر القصة الرقمية في تحصيل ماد...>الوصف

أثر القصة الرقمية في تحصيل مادة التاريخ لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using the Digital Story in the Achievement of the History Subject for the Sixth Grade Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: المهيرات، رشا محمد إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almherat, Rasha Mohammed Ismael
مؤلفين آخرين: شحادة، فواز حسن إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 99
رقم MD: 1016217
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التحصيل الدراسي | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

538

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف أثر القصة الرقمية في تحصيل مادة التاريخ لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. في العام 2018/ 2019، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، تم إعداد اختبار التحصيل بعد التأكد من صدقه وثباته، تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية من مدارس وأكاديمية صروح المعرفة الحديثة من (44) طالباً وطالبة من الصف السادس الأساسي، موزعة إلى مجموعتين: الأولى تجريبية تكونت من (22) طالباً وطالبة تم تدريسهم باستخدام استراتيجية القصة الرقمية، وضابطة تكونت من (22) طالباً وطالبة تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء مجموعتي الدراسة على الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتيجة أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي مادة التاريخ على استخدام القصة الرقمية في التدريس.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.