الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقته بمقاومة التغيير التنظيمي لدى المعلمين في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعدي المديرين
| العنوان بلغة أخرى: |
Administrative Control and its Relationship to Organizational Change Resistance for Public High Schools in the Governorate of the Capital Amman from the Principal Assistant Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصهيبه، أحلام عزام سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو كريم، أحمد فتحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 1016295 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
168
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بمقاومة التغيير التنظيمي لدى المعلمين في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعدي المدريين، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، تمثل مجتمع الدراسة من كافة مساعدي المدريين في العاصمة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (280) مستجيبا، وقد اعتمدت الباحثة على جمع البيانات من خلال الاستبانتين، الاستبانة الأولى لقياس الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية والاستبانة الثانية لقياس مقاومة التغيير التنظيمي لدى المعلمين وتم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: أن درجة ممارسة الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من جهة نظر مساعدي المديرين بشكل عام كانت مرتفعة، وكذلك أظهرت النتائج أن درجة مقاومة التغيير التنظيمي لدى معلمين المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من جهة نظر مساعدي المديرين بشكل عام كانت متوسطة، وأظهرت النتائج الآتية: وجود علاقة ارتباطية إيجابية طردية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجة ممارسة الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان وبين مقاومة التغيير التنظيمي، كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الرقابة الإدارية ومقاومة التغيير التنظيمي تعزى إلى متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة). وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات، أهمها: ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بتعميق مفاهيم الرقابة الإدارية ومقاومة التغيير التنظيمي في المدارس الحكومية بشكل علمي مدروس ومخطط له وبتنفيذ برامج تدريبية لكافة العاملين في المدارس، يتم فيها توضيح أبعاد الرقابة الإدارية وأهداف تطبيقها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة الإثراء الوظيفي وعلاقته بالإبداع التنظيمي لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: الجهران، هناء محمد جوهر منشور: (2020) -
درجة ممارسة مديرى المدارس الثانوية الحكومية للرقابة الإدارية وعلاقتها بالالتزام التنظيمى من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: بني عبدالله، محمد موسى حمد منشور: (2018) -
نمط القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة (عمان) وعلاقته بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: أبو شريخ، أسمهان رفيق أحمد منشور: (2019) -
درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة العاصمة عمان للتعلم التنظيمي ومعيقات تطبيقه من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البستنجي، رزان يعقوب اسماعيل منشور: (2019) -
قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيادة الابتكارية من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: القطيفان، رائد موسى عبدالله منشور: (2020)
