درجة إمكانية تطبيق المعايير الإدارية للهيئة الوطنية الأمريكية لبرامج التعليم والرعاية المبكرة ومعيقات تطبيقها في إدارة رياض الأطفال في العاصمة عمان من وجهة نظر المديرات والمعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
Extent of the Possibility of Applying the Administrative Standards of the National American Association of the Educational and Early Care Programs and the Obstacles to Applying them to Kindergartens in the Capital Amman from the Standpoint of Headmistresses and Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العبودي، صبيحة حسن عطية (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو كريم، أحمد فتحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 159 |
| رقم MD: | 1016387 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
238
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة إمكانية تطبيق المعايير الإدارية للهيئة الوطنية الأمريكية لبرامج التعليم والرعاية المبكرة ومعيقات تطبيقها في إدارة رياض الأطفال في العاصمة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، عن طريق تطوير استبانة مكونة من (71) فقرة، ومعيقات التطبيق (25) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ووزعت أداة الدراسة على مديرات رياض الأطفال والمعلمات في العاصمة عمان والبالغ عددهم (44) مديرة و (74) معلمة، وتم استرداد (40) استبانة من مديرات رياض الأطفال، و (67) استبانة من المعلمات، وما تم استرداده يعتبر عينة الدراسة، ويمثل نسبة (91%) من المديرات ونسبة (91%) من المعلمات. وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة إمكانية تطبيق معايير الهيئة الوطنية الأمريكية لبرامج التعليم والرعاية المبكرة في رياض الأطفال كانت مرتفعة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.71) والانحراف المعياري (1.02)، وجاءت معايير الأداة جميعها بين الدرجة المتوسطة والمرتفعة، إذ تراوحت المتوسطات الحسابية بين (3.04-4.39)، وقد أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند درجة الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات الاستجابة لدرجة إمكانية تطبيق المعايير الإدارية للهيئة الوطنية الأمريكية لبرامج التعليم والرعاية المبكرة في إدارة رياض الأطفال في العاصمة عمان من وجهة نظر المديرات والمعلمات تعزى لمتغير الوظيفة ووجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل الدكتوراه، ووجود فروق تعزى إلى متغير سنوات الخدمة لصالح العشر سنوات فأكثر. وبينت أيضا أن درجة توافر معيقات تطبيق معايير الهيئة الوطنية الأمريكية لبرامج التعليم والرعاية المبكرة في رياض الأطفال في العاصمة عمان من وجهة نظر المديرات والمعلمات كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.99) والانحراف المعياري (0.77)، جاءت فقرات المعيقات جميعها بين الدرجة المتوسطة والمرتفعة، إذ تراوحت المتوسطات الحسابية بين (2.39-3.79). وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند درجة الدلالة (α = 0.05) لدرجة توافر معيقات تطبيق المعايير الإدارية للهيئة الوطنية الأمريكية لبرامج التعليم والرعاية المبكرة في إدارة رياض الأطفال في العاصمة عمان من وجهة نظر المديرات والمعلمات تعزى لمتغير الوظيفة ولصالح وظيفة المعلمة لمتغير المؤهل العلمي ولصالح فئة الدكتوراه ووجود فروق تعزى لمتغير سنوات الخدمة ولصالح ذوي الخبرة عشر سنوات فأكثر. من أهم التوصيات التي جاءت في الدراسة أن تكون المديرة الروضة والمعلمات بتخصص رياض أطفال وضرورة وجود الروضة في مبنى مستقل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
قيادة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال الخاصة وعلاقتها بالولاء التنظيمي من وجهة نظر المعلمات في محافظة العاصمة عمان
بواسطة: حمزة، هناء أحمد مصطفى منشور: (2020) -
دور رياض الأطفال في غرس قيم التربية الأخلاقية لدي أطفالها من وجهة نظر المعلمات والمديرات في محافظة عمان العاصمة
بواسطة: المعلوف، لينا ماجد سليمان منشور: (2015) -
الذكاء العاطفي لدى مديرات رياض الأطفال وعلاقته بممارستهن للعلاقات الإنسانية في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: حسين، غادة صالح موسى منشور: (2020) -
مستوى تطبيق مديرات رياض الأطفال الحكومية في العاصمة عمان لنظام الجوده الشاملة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الحنيطي، عائده علي أحمد منشور: (2015) -
دور رياض الأطفال في غرس قيم التربية الأخلاقية لدى أطفالها من وجهة نظر المعلمات والمديرات في محافظة عمان العاصمة
بواسطة: المعلوف، لينا ماجد سليمان منشور: (2018)
