فاعلية استخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات القراءة الجهرية في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي ودافعيتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Digital Story in Developing the Reading Skills in the Arabic Language for 2nd Grade Students and their Motivations Towards it |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علان، علا موسي عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعيد، خليل محمود سعيد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 129 |
| رقم MD: | 1016502 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1211
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي ودافعيتهم نحوها، واعتمدت الباحثة المنهجين الوصفي والشبه تجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس مهارات القراءة الجهرية والذي تكون من (4) مهارات رئيسية تفرعت منها (16) مهارة فرعية، وإعداد اختبار تحصيلي، وبناء مقياس لقياس دافعية الطلبة نحو القصة الرقمية الذي تكون من (19) مؤشر، ثم تم التأكد من صدق وثبات الأدوات، واختيرت عينة عشوائية مكونة من (44) طالب وطالبة من طلبة الصف الثاني الأساسي، وزعت على مجموعتين إحداهما تمثل المجموعة التجريبية وعددها (22) والأخرى تمثل الضابطة وعددها (22) طالب وطالبة في لواء القويسمة في عمان، في الفصل الثاني من العام الجامعي 2018/ 2019. أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القراءة الجهرية (بطاقة الملاحظة) في تنمية مهارات القراءة الجهرية في مادة اللغة العربية تعزى إلى استخدام القصص الرقمية ولصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيلي في تنمية مهارات القراءة الجهرية في مادة اللغة العربية تعزى إلى استخدام القصص الرقمية ولصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الدافعية نحو القصة الرقمية في مقياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة باستخدام القصة الرقمية في تدريس مادة اللغة العربية وتحديدا في تنمية مهارة القراءة الجهرية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات القراءة الجهرية في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي ودافعيتهم نحوها
بواسطة: علان، علاء موسى عبدالحميد منشور: (2021) -
أثر استخدام الألعاب التعليمية في تنمية مهارة القراءة الجهرية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في لواء القويسمة
بواسطة: عبدالجواد، منتهى يحيى منشور: (2020) -
فاعلية استخدام المدخل الصوتي في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي
بواسطة: آدم، هدى هادي عبدالسلام منشور: (2024) -
فاعلية استخدام التطبيقات الذكية في تعليم القراءة الجهرية في اللغة العربية لطلبة الصف الثاني الأساسي: الواتس آب أنموذجاً
بواسطة: العموش، عبدالله عطا خليل منشور: (2021) -
أثر القراءة المتكررة في تنمية طلاقة القراءة الجهرية ودافعية القراءة لدى طلاب الصف الخامس الأساسي
بواسطة: القضاة، عقلة صالح برهم منشور: (2022)
