ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة وأثرها في تنمية التحصيل المعرفي وكفاءة الذات المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: Learning Management Systems Based on Open Sources and their Impact on Developing Cognitive Achievement and Vocational Self-Efficiency among Educational Technology Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، دينا فؤاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، زينب محمد أمين (م. مشارك), حسن، دعاء محمود السيد (م. مشارك), محمد، آمال ربيع كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 153 - 182
DOI: 10.21608/JEDU.2018.107657
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1017025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظم إدارة التعلم | المصادر المفتوحة | التحصيل المعرفي | كفاءة الذات المهنية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استخدام نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة في تنمية التحصيل المعرفي، وكفاءة الذات المهنية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الفيوم. واستخدم المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث، وتصميم أدواته والتي تمثلت في (اختبار معرفي، ومقياس لكفاءة الذات المهنية)، وكذلك في تحليل النتائج وتفسيرها، وتقديم التوصيات والمقترحات، كما تم استخدام المنهج شبه التجريبي للتحقق من فروض البحث. وتم تطبيق أدوات البحث على عينة قوامها (50) طالبا وطالبة من طلاب قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الفيوم تم تقسيمهم عشوائيا بشكل منتظم إلى مجموعتين إحداهما استخدمت نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المغلقة والثانية استخدمت نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة. وأسفرت النتائج عن فاعلية استخدام نظم إدارة التعلم القائمة على المصادر المفتوحة في رفع مستوى التحصيل المعرفي وتنمية كفاءة الذات المهنية لدى الطلاب عينة البحث، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين كل من مستوى التحصيل وكفاءة الذات المهنية لدى الطلاب.

The present study aimed to measure the Impact of using Learning Management Systems based on Open Sources on developing cognitive achievement and Vocational Self-Efficiency among Educational Technology Students, The Descriptive Approach used to prepare the theoretical framework for research and design it's tools which represented in (Achievement test, Vocational Self-Efficiency Scale), As well as in the analyzing and interpreting the results, and make recommendations and proposals, The Semi-experimental approach was used to verify the hypotheses. The sample consisted of (50) male and female students of the department of educational technology-Faculty of Specific Education - Fayoum university, which were randomly divided into two groups, one of which used Learning Management Systems based on Closed Sources and the other used Learning Management Systems based on Open Sources and the results showed the effectiveness of use Learning Management Systems based on Open Sources on developing the cognitive achievement and Vocational Self-Efficiency for students sample search. The results also showed a positive correlation between both achievement level and vocational Self-efficiency among students.

ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة