دور معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في تنمية مبادئ التعلم والتعليم الاستقصائي وتأثره بالجنس والخبرة التدريسية لهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Lower Basic Stage Teachers in Developing Inquiry Learning and Teaching Principles and How it is being Affected by Gender and Teaching Experience Their |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني طه، علي سالم يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 1017250 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة دور معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في تنمية مبادئ التعلم والتعليم الاستقصائي وتأثره بالجنس والخبرة التدريسية. وتألفت عينة الدراسة من (239) معلما ومعلمة المنتظمين في العام الدراسي 2017/ 2018 في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية وتعليم محافظة جرش، حيث تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة (مقياس مبادئ التعلم والتعليم الاستقصائي) المكون من (72) فقرة. وتم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأهمية النسبية، وتطبيق اختبار (ت) لعينة واحدة (One Sample t-test) على المتوسط ككل، وتطبيق اختبار (ت) على كل فقرة من فقرات المقياس، وتحليل التباين الثنائي ذي التصميم العاملي (2-Way ANOVA) 3×2. وأظهرت النتائج أن دور (مستوى) معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في تنمية مبادي التعلم والتعليم الاستقصائي كان بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (3.86) درجة، وأهمية نسبية (77.1%)، وبمستوى أقل جوهريا من المستوى المقبول تربويا (80%). كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مبادئ التعلم والتعليم الاستقصائي تعزى لأثر الجنس، والخبرة التدريسية، والتفاعل بينهما عند مستوى الدلالة (α=0.05). |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في توفير المناخ الصفي الداعم للتعلم وسبل تفعيله بالمحافظات الجنوبية لفلسطين
بواسطة: عليان، سيرين فرحان عيد منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لمهارات التدريس في العاصمة الأردنية عمان
بواسطة: المهيرات، نورا توفيق منشور: (2018) -
مستوى وعي معلمي ومعلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية بمحافظة الإسماعيلية بمبادئ التعلم المستند إلى الدماغ في ممارساتهم التدريسية: دراسة مقارنة في ضوء نوع الجنس والدرجة العلمية والخبرة التدريسية
بواسطة: غنايم، هبة محمد حسن منشور: (2022) -
الممارسات التدريسية الصفية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية في محافظة الكرك - مديرية التربية والتعليم للواء المزار الجنوبي وتأثرها بمتغيري الجنس والخبرة التدريسية
بواسطة: البطوش، أحلام محمد سالم منشور: (2017) -
مدى ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات طرح الأسئلة الصفية الشفوية في المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن
بواسطة: الحواري، أسيل عبدالله غازي منشور: (2022)
