| LEADER |
03908nam a2200337 4500 |
| 001 |
1514385 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 550655
|a بني طه، علي سالم يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في تنمية مبادئ التعلم والتعليم الاستقصائي وتأثره بالجنس والخبرة التدريسية لهم
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Lower Basic Stage Teachers in Developing Inquiry Learning and Teaching Principles and How it is being Affected by Gender and Teaching Experience Their
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 132
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0078
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة دور معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في تنمية مبادئ التعلم والتعليم الاستقصائي وتأثره بالجنس والخبرة التدريسية. وتألفت عينة الدراسة من (239) معلما ومعلمة المنتظمين في العام الدراسي 2017/ 2018 في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية وتعليم محافظة جرش، حيث تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة (مقياس مبادئ التعلم والتعليم الاستقصائي) المكون من (72) فقرة. وتم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأهمية النسبية، وتطبيق اختبار (ت) لعينة واحدة (One Sample t-test) على المتوسط ككل، وتطبيق اختبار (ت) على كل فقرة من فقرات المقياس، وتحليل التباين الثنائي ذي التصميم العاملي (2-Way ANOVA) 3×2. وأظهرت النتائج أن دور (مستوى) معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في تنمية مبادي التعلم والتعليم الاستقصائي كان بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (3.86) درجة، وأهمية نسبية (77.1%)، وبمستوى أقل جوهريا من المستوى المقبول تربويا (80%). كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مبادئ التعلم والتعليم الاستقصائي تعزى لأثر الجنس، والخبرة التدريسية، والتفاعل بينهما عند مستوى الدلالة (α=0.05).
|
| 653 |
|
|
|a معلمو المرحلة الاساسية
|a التعلم والتعليم
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التعليم الاستقصائي
|
| 700 |
|
|
|9 550424
|a زيتون، عايش محمود
|g Zaitoun, Ayesh Mahmoud
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0078-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1017250
|d 1017250
|
