ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم اللغة العربية في ضوء لسا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تعليم اللغة العربية في ضوء لسانيات النص في المناهج الجزائرية بين الطرح النظري والواقع التعليمي

العنوان المترجم: Teaching the Arabic Language in The Light of The Linguistics of The Text in The Algerian Curricula Between Theoretical Presentation and Educational Reality
المصدر: مجلة تاريخ العلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: إبراهيمي، إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahimi, Ibrahim
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 44 - 53
DOI: 10.37613/1678-000-008-004
ISSN: 2352-9970
رقم MD: 1020019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch, AraBase
مواضيع:
المقاربة النصية | لسانيات النص | علم النص | تعليم اللغة العربية | المناهج الجزائرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: تعد المقاربة النصية تصورا تعليميا جديدا في صياغة المناهج اللغوية في الجزائر. بحكم استفادتها من لسانيات النص التي ترى أن النص بنية متماسكة ذات نسق داخلي تربط بين عناصره علاقات نحوية ودلالية ومنطقية؛ ما وفر لهذا التصور نوعا من الثبات والشمولية وعليه المقاربة النصية استثمرت كل المفاهيم والإجراءات اللسانية وغير اللسانية في منهج موضوعي متوازن في التعامل مع اللغة المكتوبة والمنطوقة؛ لكشف مكامن النصوص وتفكيك بناها ورؤية مدى اتساقها وانسجامها وتداوليتها.

The textual approach is a new educational concept in the formulation of language curricula in Algeria under its use of the linguistics of the text, which believes that the text is a coherent structure with an internal format that links its elements with grammatical, semantic, and logical relations, this perception has provided a kind of consistency and comprehensiveness. Thus, the textual approach has invested all linguistic and non-linguistic concepts and procedures in an objective and balanced approach to dealing with written and spoken language. To detect the reservoirs of texts, disassemble their structures, and see their coherence, harmony and deliberation.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2352-9970

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.