| LEADER |
04006nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1759173 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحربي، إبراهيم بن سليم رزيق
|g Al-Harby, Ibrahim bin Sulayem Rezeeq
|e مؤلف
|9 94966
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين أبعاد البراعة الرياضية والفهم القرائي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between the Dimensions of Mathematical Prowess and Reading Understanding among Middle-Class Third Graders
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2019
|g سبتمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 37
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف مستويي البراعة الرياضية والفهم القرائي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط والعلاقة بينهما، واتبعت المنهج الوصفي، حيث أعد الباحث اختبارين أحدهما لقياس مستوى البراعة الرياضية والآخر لقياس الفهم القرائي، وطبق الاختبارين على عينة بلغت (١٢٥) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط بمكة المكرمة، وأظهرت النتائج ضعف مستويي البراعة الرياضية والفهم القرائي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط، ووجود علاقة ارتباطية طردية بينهما، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بالتطوير المهني لمعلمي الرياضيات في تدريس البراعة الرياضية، واستخدام نماذج واستراتيجيات تدريسية مناسبة تسهم في تنمية أبعاد البراعة الرياضية لدى المتعلمين، والاهتمام بتنمية الفهم القرائي لدى المتعلمين باعتباره مدخلا لتنمية مهاراتهم وقدراتهم.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the levels of mathematical proficiency and reading comprehension among the third- grade preparatory stage pupils and the correlation between the mathematical proficiency and reading comprehension. The study made use of the descriptive method and the researcher developed two tests as instruments for collecting the study data: the first test assessing the level of mathematical proficiency and the other assessing the participants reading comprehension. The two tests were administered to a sample of (125) third grade pupils in Makkah Al-Mukarramah. The results of the study revealed that there was obvious weakness in mathematical proficiency and reading comprehension among the third- grade preparatory pupils and there was positive correlation between mathematical proficiency and reading comprehension. In the light of the results attained, the study recommended the importance of professional development among mathematics teachers in teaching mathematical proficiency. The study also recommended making use of appropriate models and strategies of teaching, which may contribute to the development of the dimensions of mathematical proficiency among learners and paying the due attention to the development of reading comprehension of learners as an approach for developing their skills and abilities.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a البراعة الرياضية
|a الفهم القرائي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج11, ع1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 011
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-011-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1021364
|d 1021364
|
