ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم...>الوصف

فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على الاتجاهات الحديثة لتعليم الكتابة في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية وخفض قلق الكتابة لدى طلاب المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Teaching Model Based on Modern Approaches to Teaching Writing in the Development of Persuasive Writing Skills and Reducing the Anxiety of Writing among Middle School Students
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: بريكيت، أكرم بن محمد بن سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 35
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1021392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | الصحة النفسية | مهارات الكتابة الإقناعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

227

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على الاتجاهات الحديثة لتعليم الكتابة في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية وخفض قلق الكتابة لدى طلاب المرحلة المتوسطة، وتكونت عينة الدراسة من (47) طالبا للمجموعتين التجريبية والضابطة، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد اختبار لقياس مهارات الكتابة الإقناعية، بالإضافة إلى إعداد مقياس خفض قلق الكتابة، وإعداد نموذجا مقترحا قائم على الاتجاهات الحديثة للكتابة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية، وخفض قلق الكتابة لصالح القياس البعدي، تعزى للنموذج المقترح القائم على الاتجاهات الحديثة للكتابة.

The study aimed to investigate the effectiveness of a proposed teaching model based on modern trends in teaching writing in developing writing skills and reducing writing anxiety levels among middle school students. The study sample consisted of 47 students for both experimental and control groups. To achieve the purpose of the study, a scale of writing anxiety reduction was designed, in addition to a proposed model based on modern trends of writing. The results of the study revealed a statistically significant difference between the post- and pre-tests in the development of persuasive writing skills and reducing writing anxiety levels.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.