الممارسات التدريسية الصفية لمعلمي الطلبة الموهوبين في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في منطقة نجران
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching Practices of the Gifted Students Teachers in the Light of Knowledge Society Requirements in Najran |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | بني حمد، حسان علي عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bani Hamad, Hassan Ali Abdullah |
| المجلد/العدد: | مج58, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | ايلول |
| الصفحات: | 21 - 50 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v58i3.894 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1022928 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الممارسات التدريسية | معلمو الطلبة الموهوبين | مجتمع المعرفة | مجتمع المعرفة | Teaching Practices | Knowledge Society | Teachers of Gifted Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03748nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1760511 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v58i3.894 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a بني حمد، حسان علي عبدالله |g Bani Hamad, Hassan Ali Abdullah |e مؤلف |9 542745 | ||
| 245 | |a الممارسات التدريسية الصفية لمعلمي الطلبة الموهوبين في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في منطقة نجران | ||
| 246 | |a Teaching Practices of the Gifted Students Teachers in the Light of Knowledge Society Requirements in Najran | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2019 |g ايلول |m 1441 | ||
| 300 | |a 21 - 50 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الممارسات التدريسية الصفية لمعلمي الطلبة الموهوبين في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في منطقة نجران واختبار الفروق في تلك الممارسات تبعا لاختلاف خصائصهم الديمغرافية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (34) معلما ومعلمة، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت النتائج أن درجة الممارسات التدريسية لمعلمي الطلبة الموهوبين في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في منطقة نجران جاء بدرجة كبيرة على مستوى الأداة الكلية، وحصلت (21) ممارسة على درجة كبيرة، و(7) ممارسات على درجة متوسطة، وكشفت أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الطلبة الموهوبين في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة، تعزى لتأثير متغيرات الجنس، والخبرة التدريسية. وقد فسرت النتائج في ضوء الإطار النظري للبحث والدراسات السابقة، ووضعت عددا من التوصيات. | ||
| 520 | |b The present study aims to identify the teaching practices of the gifted students teachers in the light of the requirements of the knowledge society in Najran, and to test the differences in these practices according to their various demographic characteristics. The study utilized the analytical descriptive method. The sample consists of (43) gifted students teachers, who are randomly selected. The results have shown that the level of gifted students teachers practices in the light of the knowledge society requirements was high, where (21) practices obtain high level and (7) practices obtain a medium level. There are statistically significant differences in the level of teaching practices the gifted students teachers in the light of the requirements of the knowledge society due to the impact of gender and teaching experience. | ||
| 653 | |a الطلبة الموهوبين |a التعلم والتعليم |a نجران |a مجتمع المعرفة | ||
| 692 | |a الممارسات التدريسية |a معلمو الطلبة الموهوبين |a مجتمع المعرفة |a مجتمع المعرفة |b Teaching Practices |b Knowledge Society |b Teachers of Gifted Students | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 003 |m مج58, ع3 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 058 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-058-003-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1022928 |d 1022928 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى توافر المعايير المهنية لدى معلمي الطلبة الموهوبين في منطقة نجران في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: بني حمد، حسان علي عبدالله منشور: (2020) -
الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الطلبة الموهوبين والعاديين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: آل صعب، علي عبدالله علي منشور: (2016) -
الممارسات الصفية المرتبطة بنظرية الذكاءات المتعددة لدى معلمي الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: البقمي، منيرة عمر مهدي منشور: (2015) -
رعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت في ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2019) -
درجة ممارسة معلمي الطلبة الموهوبين لمهارات التدريس الفعال في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: المرقاش، سارة عبدالله محمد منشور: (2014)
