ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام المنهاج المحوسب فر...>مارك

أثر استخدام المنهاج المحوسب فرديا وتعاونيا في تحصيل طالبات الصف التاسع في مادة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Use of Computerized Curriculum Individually and Cooperatively in the Achievement of Ninth Grade Students in Mathematics
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الربابعة، ذكاء خليل عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rababa, Thuka Khalil Abdulkader
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 50 - 75
DOI: 10.52839/0111-000-063-003
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1023383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التعاوني | المناهج المحوسب | مادة الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعليم التعاوني | التحصيل الدراسي | منهاج الرياضيات | Cooperated Education Strategy | Learning Achievement | Mathematics Curriculum
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03273nam a2200253 4500
001 1760973
024 |3 10.52839/0111-000-063-003 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 415811  |a الربابعة، ذكاء خليل عبدالقادر  |e مؤلف  |g Al-Rababa, Thuka Khalil Abdulkader 
245 |a أثر استخدام المنهاج المحوسب فرديا وتعاونيا في تحصيل طالبات الصف التاسع في مادة الرياضيات 
246 |a The Use of Computerized Curriculum Individually and Cooperatively in the Achievement of Ninth Grade Students in Mathematics 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2019 
300 |a 50 - 75 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الحاسوب التعليمي بصورة فردية أو من خلال مجموعات تعاونية في التحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الرياضيات مقارنة بالطريقة التقليدية، واعتمدت المنهج التجريبي، وتم اختيار ثلاث شعب من ثلاث مدارس شعبتان بالطريقة القصدية وتمثلا المجموعتين التجريبيتين والثالثة بالطريقة العشوائية البسيطة وتمثل المجموعة الضابطة، وتم استخدام الاختبار التحصيلي كأداة للدراسة. بينت النتائج أن هنالك فارقا ذا دلالة إحصائية بين متوسط علامات طالبات المجموعتين التجريبيتين مع المجموعة الضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعتين التجريبيتين. 
520 |b The study aimed to investigate the effect of using the intructional computer individually or through the cooperative groups on the achievement of the ninth grade students in mathematics compared to the traditional method. The experimental method adapted three groups out of three schools were chosen, two groups of the students where applied the computer method. The comtrol group used the simple random method, and it used the diagnostic test as tool for the study. The result showed that there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental groups and the control group on the post-test for the two experimental groups. 
653 |a التعلم التعاوني  |a المناهج المحوسب  |a مادة الرياضيات 
692 |a استراتيجية التعليم التعاوني  |a التحصيل الدراسي  |a منهاج الرياضيات  |b Cooperated Education Strategy  |b Learning Achievement  |b Mathematics Curriculum 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 003  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 063  |m ع63  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-063-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1023383  |d 1023383 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.