اثر استراتيجية المحاكمة العقلية على اكتساب القيم الاجتماعية لدى طالبات الصف التاسع الاساسي في مقرر اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Value Judgment Strategy on the Acquisition of the Values among the Ninth Grade Pupils in Arabic Language |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو نعيم، هبة فضل عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البعلوجي، أدهم حسن (مشرف), حلس، داود درويش عبدالحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 1026987 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
318
| المستخلص: |
هدف الدراسة: الكشف عن أثر استراتيجية المحاكمة العقلية على اكتساب القيم الاجتماعية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مقرر اللغة العربية. أداة الدراسة ومواد الدراسة: قامت الباحثة بإعداد اختبار لمعرفة مدى اكتساب الطالبات القيم الاجتماعية، ودليل توضح فيه خطوات التدريس الخاصة بالاستراتيجية. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من: (79) طالبة، موزعة على مجموعتين من طالبات الصف التاسع الأساسي بمدرسة عين جالوت (أ) للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم -شرق غزة. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي. أهم نتائج الدراسة: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات زميلاتهن في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار اكتساب القيم الاجتماعية لصالح طالبات المجموعة التجريبية. 2-هناك أثر كبير لاستراتيجية المحاكمة العقلية على المتغير التابع "اكتساب القيم الاجتماعية" مما يشير إلى أن نتيجة اختبار "t" هي فروق حقيقية تعود إلى متغيرات الدراسة ولا تعود للصدفة. أهم توصيات الدراسة: 1-تحديد القيم الاجتماعية المناسبة لكل مرحلة من مراحل التعليم للانطلاق منها في بناء المناهج الدراسية وخاصة منهاج اللغة العربية. 2-تطوير مناهج اللغة العربية في ضوء القيم الاجتماعية اللازمة للمجتمع والتي تسهم في الارتقاء بالمتعلم من كل الجوانب. 3-تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام استراتيجية المحاكمة العقلية وخلق مواقف قيمية تربط مناهج اللغة العربية بالمجتمع والواقع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية المحاكمة العقلية على اكتساب القيم الاجتماعية لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مقرر الدراسات الاجتماعية
بواسطة: الحناكي، لولوة علي إبراهيم منشور: (2023) -
فاعلية إستراتيجية المحاكمة العقلية في تنمية المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مقرر الفقه
بواسطة: المطيري، منى بنت شباب منشور: (2019) -
أثر التعلم باستراتيجية دورة التعلم السباعية على التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية منطقة معان
بواسطة: الزيدانيين، فتحي محمد سلامة منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية مقترحة للتعلم بالاكتشاف فى تنمية التفكير الهندسى لدى طالبات الصف التاسع الأساسى ذوات السعات العقلية المختلفة
بواسطة: المجينى، أمينة بنت حمد بن عبدالله بن سليمان منشور: (2011) -
أثر برنامج تعليمي يستند إلى القراءة الناقدة في التفكير الإبداعي والاتجاهات نحو القراءة لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: درويش، رانية عبدالكريم إبراهيم منشور: (2019)
