يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية كتاب الكتروني في تنمية مهارتي الاستماع والفهم القرائي في اللغة العربية لذوي الاعاقة البصرية للصف الثالث الاساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an E-Book in the Development of Listening and Reading in the Arabic Language Comprehension Skills for the Visually Impaired Third Graders in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشريف، فداء أحمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو شقير، محمد سليمان حسين (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 216 |
| رقم MD: | 1027098 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1216
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الكتاب الإلكتروني في تنمية مهاراتي الاستماع والفهم القرائي في اللغة العربية لذوي الإعاقة البصرية للصف الثالث الأساسي بغزة. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة اختبار وبطاقة ملاحظة لمهارات الاستماع. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (22) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث الأساسي في مركز تأهيل المعاقين بصريا (النور) بغزة. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي ذو تصميم شبه التجريبي، بسبب مناسبته لتحقيق أهداف الدراسة. أهم نتائج الدراسة: 1-يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطي درجات التلامذة في التطبيق القبلي والبعدي والتتبعي، لاختبار مهارات الفهم القرائي لصالح التطبيق البعدي والتتبعي. 2-يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α=0.01) بين متوسطي درجات التلامذة في التطبيق القبلي والبعدي والتتبعي لبطاقة ملاحظة مهارات الاستماع لصالح التطبيق البعدي والتتبعي. 3-حقق الكتاب الإلكتروني لتنمية مهارتي الاستماع والفهم القرائين، لذوي الإعاقة البصرية فاعلية أكبر من (1.2) وفق معدل الكسب لبلاك. أهم توصيات الدراسة: 1-توجيه اهتمام الباحثين والمختصين في مجال المناهج وطرق تدريس اللغة العربية إلى ضرورة استخدام الكتب الإلكترونية التفاعلية في كافة المقررات التعليمية لمختلف المراحل التعليمية لذوي الإعاقة البصرية. 2-ضرورة اهتمام كليات التربية بتدريب معلمي التربية الخاصة قبل وأثناء الخدمة، على كيفية بناء الكتاب الإلكتروني لذوي الإعاقة البصرية. 3-إنشاء منصات تعليمية لمختلف المراحل التعليمية لمشاركة الكتب الإلكترونية التعليمية لكافة المواد التعليمية، وتزود التلاميذ بها، وبخاصة التلاميذ ذوي الإعاقة البصرية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج بالرسوم المتحركة فى تنمية مهارات الاستماع والفهم القرائي لدي طلاب الصف الثاني الأساسي بغزة
بواسطة: أبو سهمود، خلود رجب منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الطلافيح، شيرين عارف فاضل منشور: (2020) -
فاعلية التعلم الترفيهي الإلكتروني في تنمية مهارات الاستماع باللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: شعيب، وليد أحمد محمود منشور: (2020) -
تصور مقترح لمعالجة جوانب القصور في الفهم القرائي لدروس اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدينة المرج
بواسطة: الجنزوري، فريحة مفتاح منشور: (2020) -
مهارات القراءة في منهاج لغتنا الجميلة للصف الثالث الأساسي بفلسطين
بواسطة: أبو جحجوح، يحيى محمد منشور: (2006)
