ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية (R. A. M. P) في...>الوصف

أثر استراتيجية (R. A. M. P) في التحصيل اللغوي لدي طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the RAMP Strategy on the Second Grade Pupil's Language Achievement in Jordan
المؤلف الرئيسي: الزواهرة، فضية ضيف الله مفلح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 76
رقم MD: 1029191
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل اللغوي | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة تعرف "أثر استراتيجية (RAMP) في التحصيل اللغوي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن". ولتحقيق هدف هذه الدراسة، اتبع المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (45) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني الأساسي، اختيروا بالطريقة القصدية البسيطة، قسموا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت المجموعة التجريبية من (22) طالب وطالبة، وتكونت المجموعة الضابطة من (23) طالب وطالبة. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم إعداد اختبار في التحصيل اللغوي، جرى التحقق من صدقه وثباته، أظهرت نتائج هذه الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر استراتيجية التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية (RAMP).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.