ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية...>الوصف

اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تطبيق معايير ISTE للطلاب في مدارس التعليم العام: دراسة ميدانية مسحية بدولة الكويت

العنوان المترجم: Trends of Faculty Members Toward the Application of ISTE Standards for Students in General Education Schools: A Field Survey Study in Kuwait
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: صفر، عمار حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Safar, Ammar Hassan
مؤلفين آخرين: آغا، ناصر حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: س45, ع175
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أكتوبر / صفر
الصفحات: 243 - 290
DOI: 10.34120/0382-045-175-006
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 1029449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الكويت | التعليم العام | هيئة التدريس | الإدارة التربوية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة البحثية إلى تحديد مدى موافقة أعضاء الهيئة التعليمية في دولة الكويت على تطبيق معايير تكنولوجيا التعليم للطلاب - الصادرة عن الجمعية الدولية للتكنولوجيا في مجال التعليم (ISTE)- في مدارس التعليم العام الحكومية والخاصة (درجة رغبتهم فيها)؛ والكشف عن أثر بعض المتغيرات المستقلة عل مستوى درجة الموافقة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من 383 مشاركا، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية وبصورة آلية إلكترونية في نهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017-2018. أظهرت النتائج أن مستوى درجة موافقة أعضاء الهيئة التعليمية (رغبتهم) على تطبيق معايير تكنولوجيا التعليم للمتعلمين "مرتفعة"؛ وعلى الرغم من وجود فروق ذات دلالة إحصائية يجدر الإشارة إليها في بعض المتغيرات المستقلة (مثلا: المؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية)، فإن التحليل المرجح لتقديرات عينة الدراسة يدل على أن هناك درجة موافقة (رغبة) "مرتفعة" نحو تطبيق هذه المعايير بين جميع الفئات المشاركة.

This research study aims to determine the extent to which members of the educational staff in the State of Kuwait agree to apply student education technology standards - issued by the International Society for Technology in Education (ISTE) - in public and private education schools (the degree of their desire) and to reveal the impact of some of the Independent variables at the level of approval. The study was based on a descriptive approach. The sample of the study consisted of 383 participants, selected in a class randomly and electronically automated manner at the end of the second semester of the 2017-2018 academic year. The results showed that the level of approval by faculty members (their desire) to apply educational technology standards for learners is “high”; although there are significant differences that should be noted in some independent variables (e.g. scientific qualification, educational stage), the weighted analysis of the study sample estimates indicates that there is a “high” degree of approval (desire) towards the application of these criteria among all participating groups.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.