ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارات التفكير الناقد لد...>الوصف

مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا)

المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مرعي، توفيق أحمد يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نوفل، محمد بكر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 13, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 289 - 341
DOI: 10.33985/0531-013-004-015
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 103258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
الأردن | مهارات التفكير | التفكير الناقد | التعليم الجامعي | طلاب كلية العلوم التربوية | الاختبارات والمقاييس التربوية | الفروق الفردية | الذكور | الإناث | تنمية المهارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استقصاء مستوى مهارات الناقد لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا)، حيث تكون البحث من جميع طلبة الكلية والبالغ عددهم (510) طلاب وطالبات يمثلون المستويات الدراسية الأربعة. ولتحقيق الهدف الرئيس للبحث استخدم الباحثان اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد نموذج (2000) بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، والتي اعتبرت مناسبة لغايات البحث العلمي. أظهرت نتائج البحث أن درجة امتلاك مهارات التفكير الناقد لدى أفراد عينة البحث دون المستوى المقبول تربوياً والذي حدد بـــ (80%)، كما أظهرت نتائج البحث وجود فرق في مستوى مهارات التفكير الناقد تبعاً لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث، فيما كانت هناك فروق تبعاً للمستوى الدراسي وذلك لصالح طلاب السنة الأولى والثانية، ودلت النتائج أيضاً على وجود علاقة إيجابية بين معدل شهادة الدراسة الثانوية العامة ومستوى مهارات التفكير الناقد في مهارة الاستدلال، والمعدل التراكمي من جهة ثانية ومستوى مهارات التفكير الناقد في مهارات الاستقراء، والاستدلال، والتقييم.

This research aims to examine levels of critical thinking among the students of the faculty of Education who assimilate (510) students. Those students represent the four studying levels. To achieve the main goal for this research, the research used California measurement 2000 after examining its sycometric characteristics. The results of the research show that the degree of critical thinking among members of the sample of the study is below the acceptable average. This average can be determined by the level (80%). The results of the research also reveals a difference in the level of critical thinking according to sex for the benefit of females. Besides there were differences according to the level of the study for the benefit of first and second year students. The results also approved that there was a positive relation among the average of general school certificate and the level of critical thinking in the accumulative average on the other hand. There is also a relation between skills of critical thinking in the skills of deduction and evaluation.
ISSN: 1026-6844
البحث عن مساعدة: 722609 675949 649986 761535 761475 481649 731091 777877 705039 804232 788461 770978 755299 730501 774239 816820 771520 676855 687244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.