| LEADER |
04988nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1771288 |
| 024 |
|
|
|3 10.35517/1309-005-002-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a عبود، يسري زكي
|g Aboud, Yousra Zaki
|e مؤلف
|9 271030
|
| 245 |
|
|
|a تقنين اختبار القدرات المعرفية المتعدد للموهوبين في الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Standardizing Multi Cognitive Abilities Test of Gifted College Students GCAT
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العربية الأمريكية - عمادة البحث العلمى
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 101
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير اختبار القدرات المعرفية المتعدد للموهوبين في الجامعة وتقنينه، والتحقق من خصائصه السيكو مترية، ولتحقيق الهدف تم تطبيق الاختبار على عينة من الطلاب في جامعة الملك فيصل عددهم (714) طالبا وطالبة وفقا لمحكات الدراسة؛ مسحوبين من بعض الكليات النظرية والتطبيقية، تراوحت ما بين (18-25) سنة، ذكور 264 / إناث 450. وبينت نتائج الدراسة أن الاختبار يتمتع ببنية عاملية قوية، إذ تشبعت جميع البنود تحت عواملها المكونة؛ إضافة إلى توافر معاملات اتساق مرتفعة فيه، تراوحت ما بين (0,69- 0,89)، وبينت النتائج أيضا أن الاختبار حقق معاملات صدق تلازمي مرتفعة مع اختبار رافن، تراوحت بين (0,55-0,94)؛ ومع معدلات الطلاب التراكمية تراوحت بين (0,56- 0,77). كما أشارت النتائج إلى أن الاختبار حقق ثباتا عاليا وتراوحت معاملات الثبات بين (0,63 - 88,0) بطريقة كودر ريتشاردسون، وبين (0,83 - 0,61) بطريقة التجزئة النصفية، وحقق الاختبار استقرارا عاليا بإعادة تطبيقه، وتم تحديد درجة قطع لكل اختبار فرعي وللاختبار ككل، يمكن في ضوئها تحديد الطالب الموهوب. وبينت نتائج الدراسة أنه لم تكن هناك فروق بين الجنسين في أدائهم للاختبار؛ في حين كانت هناك فروق في الأداء استنادا إلى التخصص الدراسي ولمصلحة التخصصات العلمية، وكانت هناك فروق في المستويات الدراسية لمصلحة المستويات الأعلى.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to standardize and develop the multiple cognitive abilities tests of the gifted students in the university and to study its psychometric characteristics. To achieve the goal, the test was applied to a sample of 714 students; (male =264) and (female= 450); they were drawn from some theoretical and applied colleges, age ranged between 18-25 years. The results showed that the test had a strong factor analysis structure, with all items under the component factors; the test showed high consistency coefficients ranging from (0.69 to 0.89). The results also showed that the test achieved high correlation coefficients with Raven’s test ranged between (0.55-0.94); and the cumulative rates of students ranged between (0.56-0.77). The results also revealed high Kuder-Richardson coefficient ranged between (0.83 -0.61) spearman – Brown coefficient ranged between (0.83 - 0.61), and high test- retest coefficient. A cut-point to identify gifted students was defined. Finally, the results revealed that there were no significant differences between male and female student on test, where there were differences according to student's specialization to the favor of scientific field, and according to the student's academic level to the favor of the high classes.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعات
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a علم النفس المعرفي
|a الموهوبون
|
| 692 |
|
|
|a الموهوبون
|a تقنين اختبار
|a اختبار القدرات المعرفية المتعدد
|a الجامعة
|b Gifted
|b Test Standardization
|b Multi Cognitive Abilities Test
|b University
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Journal of the Arab American University
|f Mağallaẗ al-ğāmiʿaẗ al-ʿarabiyyaẗ al-amrīkiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 002
|m مج5, ع2
|o 1309
|s مجلة الجامعة العربية الأمريكية للبحوث
|v 005
|x 2308-2623
|
| 700 |
|
|
|a أبو ناصر، فتحي محمد علي
|g Abu Nasser, Fathi Mohammed Ali
|e م. مشارك
|9 66686
|
| 856 |
|
|
|u 1309-005-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1034064
|d 1034064
|
