ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج تدريبى قائم على نظام ادارة التعلم الافتراضى Sloodle وأثره فى تنمية مهارات تطوير ملف الإنجاز الإلكترونى لدى معلمى الحاسب الآلى

العنوان بلغة أخرى: A training program based on virtual learning administration system (Sloodle) and its impact on developing Computer Science Teachers’ Electronic Portfolio Skills
المؤلف الرئيسي: محمد، رمضان محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرؤف، مصطفى محمد الشيخ (مشرف), طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: كفر الشيخ
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 246
رقم MD: 1034357
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة كفر الشيخ
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

611

حفظ في:
LEADER 04557nam a22003377a 4500
001 1518824
041 |a ara 
100 |a محمد، رمضان محمد إبراهيم  |g Mohamed, Ramadan Mohamed Ibrahim  |e مؤلف  |9 560646 
245 |a برنامج تدريبى قائم على نظام ادارة التعلم الافتراضى Sloodle وأثره فى تنمية مهارات تطوير ملف الإنجاز الإلكترونى لدى معلمى الحاسب الآلى 
246 |a A training program based on virtual learning administration system (Sloodle) and its impact on developing Computer Science Teachers’ Electronic Portfolio Skills 
260 |a كفر الشيخ  |c 2018  |m 1440 
300 |a 1 - 246 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة كفر الشيخ  |f كلية التربية  |g مصر  |o 0023 
520 |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظام إدارة، التعلم الافتراضي (Sloodle) في تنمية مهارات تطوير ملف الإنجاز الإلكتروني لدى معلمي الحاسب الآلي". حيث تكونت العينة من معلمي الحاسب الآلي بإدارة برج البرلس التعليمية بمحافظه كفر الشيخ وعددهم (٣٠) معلما، وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي لمهارات تطوير ملف الإنجاز الإلكتروني، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات تطوير ملف الإنجاز الإلكتروني، وبطاقة تقييم منتج ملف الإنجاز، وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم تقديم المعالجات التدريبية المتمثلة في برنامج تدريبي قائم على نظام إدارة التعلم الافتراضي (Sloodle)، تلا ذلك تطبيق أدوات البحث بعديا، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي بتصميم شبه التجريبي من أجل رصد الدرجات ومعالجتها إحصائيا. وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات معلمي الحاسب الآلي في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات تطوير ملف الإنجاز الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي، كذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات معلمي الحاسب الآلي في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات تطوير ملف الإنجاز الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي، وأكدت على توافر معايير تقييم جودة منتج ملف الإنجاز الإلكتروني بنسبة 80% فأكثر لدى معلمي الحاسب الآلي، كم أثبتت وجود ارتباط دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين درجات الجانب المعرفي والجانب الأدائي لمهارات التطوير وجودة المنتج الإلكتروني في الأداء البعدي لمعلمي الحاسب الآلي. 
653 |a البرامج التدريبية  |a التعلم الافتراضى  |a المهارات التربوية  |a معلمو الحاسب الآلى  |a التحصيل الدراسى 
700 |a عبدالرؤف، مصطفى محمد الشيخ  |g El-Sheikh, Mustafa Mohamed  |e مشرف  |9 262396 
700 |a طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز  |g Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz  |e مشرف  |9 255930 
856 |u 9801-019-011-0023-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9801-019-011-0023-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9801-019-011-0023-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9801-019-011-0023-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9801-019-011-0023-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9801-019-011-0023-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9801-019-011-0023-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9801-019-011-0023-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9801-019-011-0023-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9801-019-011-0023-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1034357  |d 1034357 

عناصر مشابهة