ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بطاقة مقترحة لتقويم أداء معلم...>مارك

بطاقة مقترحة لتقويم أداء معلم اللغة الانجليزية في ضوء نموذج مارزانو للتقويم

العنوان المترجم: A Proposed Card to Evaluate the Performance of The English Language Teacher in Light of The Marzano Evaluation Model
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأحمري، صالح عائض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصمداني، هاشم بن أحمد بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 235 - 276
DOI: 10.21608/MFES.2019.101900
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1035154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الانجليزية | الأداء الوظيفي | بطاقات الأداء | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
LEADER 03090nam a22002417a 4500
001 1772425
024 |3 10.21608/MFES.2019.101900 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 75631  |a الأحمري، صالح عائض  |q Alahmari, Saleh Aed  |e مؤلف 
242 |a A Proposed Card to Evaluate the Performance of The English Language Teacher in Light of The Marzano Evaluation Model 
245 |a بطاقة مقترحة لتقويم أداء معلم اللغة الانجليزية في ضوء نموذج مارزانو للتقويم 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2019  |g نوفمبر 
300 |a 235 - 276 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "استعرض البحث بطاقة مقترحة لتقويم أداء معلم اللغة الإنجليزية في ضوء نموذج مارزانو للتقويم. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم، معلم اللغة الإنجليزية، وتقويم أداء معلم اللغة الإنجليزية، ونموذج مارزانو للتقويم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبيان لجمع البيانات والمعلومات وتكون الاستبيان من جزأين أحدهما اشتمل على البيانات العامة عن أفراد العينة، والأخر تضمن جميع مجالات نموذج مارزانو لتقويم المعلم، وطبق على عينة قوامها (117) مفردة مقسمة كالتالي، (13) من أساتذة المناهج والإشراف التربوي بجامعتي الطائف وأم القرى، و(22) من مشرفي مادة اللغة الإنجليزية بمدينتي مكة المكرمة والطائف، و(100) من معلمي مادة اللغة الإنجليزية بمدينة الطائف. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة من (المعلمين، والمشرفين) تبعًا لمتغير طبيعة نوع المؤهل (تربوي، غير تربوي) في مجال الاستراتيجيات والسلوكيات الصفية لصالح ذوي المؤهل التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a اللغة الانجليزية  |a الأداء الوظيفي  |a بطاقات الأداء  |a العملية التعليمية 
700 |a الصمداني، هاشم بن أحمد بن محمد  |g Al Samadani, Hashem Ahmed Mohammad  |e م. مشارك  |9 133703 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 033  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 011  |m مج35, ع11  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 035  |x 1110-2292 
856 |u 0081-035-011-033.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_101900.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1035154  |d 1035154 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.