ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية الدعائم التعليمية في تن...>الوصف

فعالية الدعائم التعليمية في تنمية البراعة الرياضية لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: Using Instructional Scaffolding in Developing Preparatory Stage Pupils’ Mathematical Proficiency
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحنفي، أمل محمد مختار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hanafy, Amal Mohamed Mokhtar
المجلد/العدد: مج34, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 160 - 241
DOI: 10.21608/MUJA.2019.106762
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1035495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدعائم التعليمية | التعليم الأساسي | البراعة الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعائم التعليمية | البراعة الرياضية | الاستيعاب المفاهيمي | الطلاقة الإجرائية | الكفاءة الرياضية | الاستدلال التكيفي | الرغبة المنتجة | Instructional Scaffolding | Mathematical Proficiency | Conceptual Understanding | Procedural Fluency | Strategic Competence | Adaptive Reasoning | Productive Disposition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

394

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استخدام الدعائم التعليمية في تنمية البراعة الرياضية لدى عينة مكونة من (65) تلميذاً من طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمد عمرو البدري الإعدادية التابعة لإدارة بركة السبع التعميمية بمحافظة المنوفية، وقسمت العينة إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعددها (33) تلميذا ودرست وفق الدعائم التعميمية، والأخرى ضابطة وعددها (32) تلميذا ودرست بالطريقة الاعتيادية، واقتصر البحث على وحدة "الجبر والأعداد" من كتاب الرياضيات الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2018/ 2019م، وتم إعادة صياغتها في ضوء الدعائم التعميمية، كما تم بناء اختبار البراعة الرياضية وفقاً لأبعاد البراعة الرياضية الأربعة (الاستيعاب المفاهيمي، والطلاقة الإجرائية، والكفاءة الرياضية، والاستدلال التكيفي)، بالإضافة إلى إعداد مقياس لقياس الرغبة المنتجة، وذلك لطبيعتها المختلفة عن بقية أبعاد البراعة الرياضية، وقد أظهرت نتائج البحث أن الوحدة المعدة باستخدام الدعائم التعميمية تتصف بالفاعلية في تنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.

This research aimed to investigate the effectiveness of using instructional scaffolding in developing mathematical proficiency among preparatory stage pupils. Participants of this research were sixty-five first year prep pupils at Mohamed Amr Albadry Prep school, Berkit El-Sabea, Menofia Governorate. They were assigned into two groups: an experimental group (33) who were taught using the Instructional Scaffolding, and a control one (32) who were taught using the traditional method. The content was delimited to “Algebra and Numbers” unit in first year prep book at the second semester of the academic year (2018/ 2019). Instruments included: a) the Mathematical Proficiency Test including its following four dimensions (Conceptual Understanding, Procedural Fluency, Strategic Competence, Adaptive Reasoning); and b) a scale to measure the Productive Disposition. Findings revealed that the unit prepared by using the Instructional Scaffolding was effective in developing mathematical proficiency among preparatory stage pupils.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.