| LEADER |
04081nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1772816 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MUJA.2019.106766
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل
|g Ahmed, Asem Abdelmageed Kamel
|e مؤلف
|9 443614
|
| 242 |
|
|
|a The Efficiency of Cognitive Representation of Information and Its Relationship to Mindfulness Among Dyslexics in Light of Preferred Thinking Styles
|
| 245 |
|
|
|a كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وعلاقتها باليقظة العقلية لدي المعسرين قرائياً في ضوء أساليب التفكير المفضلة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 304 - 355
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة بين كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات واليقظة العقلية لدى المعسرين قرائياً من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من (30) تلميذا وتلميذة من المعسرين قرائياً وتم استخدام قائمة أساليب التفكير إعداد: ستيرنبرج وويجنر (1992)، (تعريب وتقنين: عبد المنعم الدردير، عصام الطيب، 2004)، ومقياس كفاءة التمثيل المعرفي (إعداد الباحث)، ومقياس اليقظة العقلية (إعداد الباحث)، وأشارت النتائج إلى أن أساليب التفكير المفضلة لدى المعسرين قرائياً هي (أسلوب التفكير المحافظ، وأسلوب التفكير التنفيذي)، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين كفاءة التمثيل المعرفي واليقظة العقلية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات واليقظة العقلية لدى المعسرين قرائياً ترجع إلى أساليب التفكير (المحافظ، والتنفيذي).
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at revealing the relationship between Cognitive Representation of Information and Mindfulness for Pupils with Dyslexia in the light of Favorite Thinking Styles. The sample of the study consisted of (30) pupils with Dyslexia, The study was used Thinking Styles Inventory (prepared by Sternberg & Wagner (1992), Arabization and legalization: Aldardeir & Altayeb (2004), and the scale of Cognitive Representation of Information (prepared by the researcher) and the scale of Mindfulness(prepared by the researcher), The results indicated that the Favorite Thinking Styles of Pupils with Dyslexia are (Conservation Style and Executive Style), And the results showed a positive correlation between Cognitive Representation of Information and Mindfulness for Pupils with Dyslexia, and The results indicate that there are no differences in the level of efficiency of the cognitive representation of information and Mindfulness of pupils with Dyslexia due to the Favorite Thinking Styles (Conservation Style and Executive Style).
|
| 653 |
|
|
|a التمثيل المعرفي
|a اليقظة العقلية
|a التعليم الأساسي
|a المعسرين قرائياً
|
| 692 |
|
|
|a كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات
|a اليقظة العقلية
|a المعسرين قرائياً
|a أساليب التفكير
|b Cognitive Representation of Information
|b Mindfulness
|b Pupils with Dyslexia
|b Thinking Styles
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 004
|m مج34, ع4
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-034-004-005.pdf
|n https://muja.journals.ekb.eg/article_106766.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1035500
|d 1035500
|
