| LEADER |
04448nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1772884 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JAEE.2019.68796
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عالم، رؤي مصطفي محمد
|g Alem, Roah Mustafa
|e مؤلف
|q Alem, Ruaa Mustafa Mohammed
|9 561327
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of MOOCs on The Development of Skills of Augmented Reality Designing and Production for Intermediate and Secondary School Female Teachers in Wadi Hajar in Saudi Arabia
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية المقررات الإلكترونية المفتوحة "MOOC" في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز"Augmented Reality" لمعلمات المتوسطة والثانوية في وادي حجر بالسعودية
|
| 260 |
|
|
|b جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 229
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present search aimed to measure the effectiveness of massive open online courses (MOOCs) in the development of Augmented Reality design & production skills at the secondary & elementary level teachers in wadi hagar. The current study used the experimental design with the two groups (experimental and control) .The study consisting (25) teachers of the secondary & elementary level scientific and literary disciplines at valley of Hajar. The study used the performance test and its’ observation card to measure the performative of Augmented Reality design & production skills. The results of the study indicate the effectiveness of Massive Open Online Courses (MOOCs) in the development of Augmented Reality design & production skills at the secondary & elementary level teachers in Hagar valley. However, one of the major study recommendations was the importance of using Massive Open Online Courses in the students’ educational process and teachers’ training.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية المقررات الإلكترونية المفتوحة (MOOC) في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز (Augmented Reality) لدى معلمات المتوسطة والثانوية في وادي حجر. ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وقد اعتمد البحث الحالي على التصميم التجريبي القائم على مجموعتين. بلغت عينة البحث (25) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة والثانوية للتخصصات العلمية والأدبية بوادي حجر، وتمثلت أدوات البحث في الاختبار المهارى وبطاقه الملاحظة التابعة له لقياس مدى تمكن المعلمات من الجانب الأدائي لمهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز. وقد خلص البحث إلى عدة نتائج أهمها فاعلية المقررات الإلكترونية المفتوحة (MOOC) في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الواقع المعزز (Augmented Reality) لدى معلمات المرحلة المتوسطة والثانوية بوادي حجر. وفى ضوء ما أسفر البحث عنه من نتائج تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات، أهمها، ضرورة استخدام المقررات المفتوحة (MOOCs) في عمليات تعليم الطلبة وتدريب المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الإلكترونية المفتوحة
|a مهارات تصميم
|a الواقع المعزز
|a المعلمات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المقررات الإلكترونية المفتوحة
|a الواقع المعزز
|a المعلمات
|b Effectiveness
|b MOOC
|b Augmented Reality
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 الاتصالات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Communication
|c 006
|e International Journal of Internet Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Taʿlīm bil ’ntarnīt
|l 001
|o 2024
|s المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
|v 019
|x 1687-6482
|
| 700 |
|
|
|a كفافي، وفاء مصطفى محمد
|g Kafafy, Wafa Mustafa
|e م. مشارك
|9 298903
|
| 856 |
|
|
|n https://araedu.journals.ekb.eg/article_68796.html
|u 2024-019-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1035605
|d 1035605
|
