ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلیة برنامج تدریبي قائم على...>الوصف

فاعلیة برنامج تدریبي قائم على تقنیة الواقع المعزز Augmented Reality في تنمیة مهارات استخدام الـ (Blackboard)

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on Augmented Reality Technology in Developing Blackboard Using Skills
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الياجزى، فاتن حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غبين، الهام عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 283 - 307
DOI: 10.12816/SAEP.2019.54127
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 997026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التقنيات الإلكترونية | طلاب الجامعات | مهارات Blackboard | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبى | تقنية | الواقع المعزز | Training Program | Technology | Augmented Reality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

275

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الوصول إلى قائمة بمهارات استخدام الـ (Blackboard) الواجب توافرها لدى طالبات السنة التحضيرية بالجامعة السعودية الإلكترونية، وقياس فاعلية البرنامج التدريبي القائم على تقنية الواقع المعزز (AR) في تنمية الجانب الأدائي لمهارات استخدام الـ ((Blackboard الواجب توافرها لدى طالبات السنة التحضيرية بالجامعة السعودية الإلكترونية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي وطبق على عينة قوامها 48 طالبة طالبات السنة التحضيرية بكلية إدارة الأعمال بالجامعة السعودية الإلكترونية بجازان. وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار الأدائي المرتبط بمهارات استخدام الـ (Blackboard) الواجب توافرها لدى طالبات الجامعة السعودية الإلكترونية، لصالح التطبيق البعدي، ووصلت فاعلية البرنامج التدريبي القائم على تقنية الواقع المعزز (Augmented Reality) إلى (1.2) على الأقل مقاسة بمعادلة Blake للكسب المعدل.

The research aimed to set a list of Blackboard using skills required by the preparatory year students at Saudi Electronic University, and to measure the effectiveness of the training program based on augmented reality technology in developing the functional aspect of Blackboard skills required by the preparatory year students at Saudi Electronic University. The research utilized the semi-experimental approach; it was applied to a sample of 48 female students of the preparatory year at the faculty of business administration at the Electronic University of Jazan. The research indicated that that there are a statistically significant difference at (0.05) between the experimental group scores mean in the pre and post applications of the functional test on Blackboard using skills required by the preparatory year students at Saudi Electronic University, in favor of the post-application, and the effectiveness of the augmented reality training program has reached at least (1.2) measured by Modified Blake' gain ratio.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.