| LEADER |
04760nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1773256 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-012-007-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a ركان، محمد رحيم
|g Rakan, Mohammed Rahim
|e مؤلف
|9 561531
|
| 242 |
|
|
|a Total Quality Standards for Physical Education Curricula in Sport Science from The Viewpoint of Faculty Members at Al Muthanna University
|
| 245 |
|
|
|a معايير الجودة الشاملة لمناهج التربية البدنية علوم الرياضة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة المثني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 266 - 280
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى مدى مواكبة مناهج التربية الرياضية لمعايير الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة المثنى، والتعرف على دلالة الفروق في استجابات العينة تبعا لمجموعة من المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة المثنى والبالغ عددهم (25) عضو هيئة تدريس، من هم وقد استخدم المنهج الوصفي، وقام بتصميم استبانة تضم معايير جودة المناهج في جامعة المثنى، حيث تضمنت (45) عبارة موزعة على ستة محاور، وتم استخدام المتوسطات الحسابية وانحرافات المعيارية واختبار (ت) وتحليل التباين أحادي. وأظهرت النتائج أن مناهج التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة المثنى تواكب معايير الجودة الشاملة بدرجة كبيرة حسب رأي أعضاء هيئة التدريس. وتبين من النتائج عدم وجود فروق ذات دلة إحصائية في مدى مواكبة مناهج التربية البدنية وعلوم الرياضة لمعايير الجودة الشاملة في جامعة المثنى تعزى لمتغيرات الجنس، الرتبة الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وقد أوصت الدراسة بتشجيع أعضاء هيئة التدريس في جامعة المثنى لمواصلة جهودهم نحو تحقيق الأفضل في جودة المناهج الدراسية، وإعادة النظر في محتوى المناهج الدراسية والتغلب على نقاط الضعف.
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed at identifying the extent to which physical education curricula conform to the overall quality standards, according to the faculty members of the University of Muthanna. It also aims to identify the significance of differences in sample responses according to a set of variables. The study sample consisted of 25 faculty members at the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at Muthanna University. The study used the descriptive curriculum and designed a questionnaire that incorporates curriculum quality standards at Muthanna University, with 45 words distributed over six themes. The study employed Arithmetic averages, standard deviations, T-test, and mono variance analysis. The results showed that the curricula of physical education and sports science at Muthanna University meet the overall quality standards to a large extent, according to the faculty members. The results also showed that there are no statistically significant differences in the extent to which physical education and sports science curricula conform to the overall quality standards at Muthanna University, attributed to gender variables, academic rank, according to the faculty members. The study recommended encouraging faculty members at Muthanna University to continue their efforts towards achieving the best quality of the curriculum, reviewing the curriculum content, and overcoming weaknesses.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الجودة الشاملة
|a المناهج الدراسية
|a التربية البدنية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الجامعات العراقية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 019
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 007
|m مج12, ع7
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 012
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-012-007-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1035947
|d 1035947
|
