إطار معياري مقترح لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
| العنوان بلغة أخرى: |
a suggested standardized framework for non native arabic language learners |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، مصطفى عرابي عزب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Mostafa Orabi Azab |
| مؤلفين آخرين: | هريدى، إيمان أحمد محمد (م. مشارك) , عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع221 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 231 - 283 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.100722 |
| رقم MD: | 1037154 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| LEADER | 03114nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1774419 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2020.100722 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمود، مصطفى عرابي عزب |g Mahmoud, Mostafa Orabi Azab |e مؤلف |9 562336 | ||
| 245 | |a إطار معياري مقترح لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى | ||
| 246 | |a a suggested standardized framework for non native arabic language learners | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2020 |g مارس | ||
| 300 | |a 231 - 283 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى بناء تصور مقترح لإطار معياري لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. اتبع البحث المنهج الوصفي. واشتملت أداته على استبانة لتحديد أسس الإطار المعياري المقترح. وتمثل مجتمع البحث في مجموعة المختصين بتعليم اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى سواء في مصر أم في دول أخرى عربية أم أجنبية، من العاملين في جهات رسمية أو غير رسمية؛ إلا أنه حاصل على درجة الليسانس على الأقل في اللغة العربية، وعمل في مجال تعليمها أو تأليف منهجها. وقد توصل البحث إلى أن للإطار المعياري المقترح لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى أربعة أسس (الكفاءة اللغوية، الكفاءة التواصلية، الكفاءة التواصلية، الكفاءة التربوية) وتضم ثنتي عشرة كفاءة فرعية ينبثق منها خمسون مجالًا لاشتقاق المعايير المناسبة. وقد أوصى البحث بتقويم المحتوى اللغوي لكتب اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى في ضوء الأسس الأربعة للإطار المعياري المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a التعليم الجامعي |a طلاب الجامعات |a اللغة العربية |a اللغة العربية للناطقين بغيرها |a اللغات الأجنبية | ||
| 700 | |a هريدى، إيمان أحمد محمد |g Haridy, Eman Ahmed Mohammed |e م. مشارك |9 329370 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |l 221 |m ع221 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 700 | |a عبدالعاطى، محمد لطفى محمد جاد |g Jad, Mohamad Lutfi |e م. مشارك |9 201280 | ||
| 856 | |u 0096-000-221-017.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100722.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1037154 |d 1037154 | ||
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لبرنامج إعداد معلم العلوم الشرعية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى على ضوء معايير الجودة
بواسطة: الحديبي، علي بن عبدالمحسن بن عبدالتواب منشور: (2015) -
مهارات الأداء اللغوى الشفهى لمتعلمى اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى فى ضوء الإطار المعيارى المقترح
بواسطة: محمود، مصطفى عرابي عزب منشور: (2020) -
برنامج قائم على علم الدلالة الوظيفي لتنمية الوعي بمفاهيم علم اللغة الحديث لمعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى
بواسطة: محمود، مصطفى عرابي عزب منشور: (2023) -
مستجدات وتجارب لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: خزنه كاتبي، هاديا عادل منشور: (2017) -
صعوبات مهارات التحدث التي تواجه متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الغامدي، علي بن محمد أحمد آل مصوي منشور: (2020)
