ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوعي بما وراء المعرفة وعلاقته...>الوصف

الوعي بما وراء المعرفة وعلاقته بتشتت الإنتباه وفرط النشاط لدى طلاب المرحلة الإبتدائية بالكويت

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: العازمي، موسى عايض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، علي السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع221
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 285 - 322
DOI: 10.21608/MRK.2020.100723
رقم MD: 1037157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | تشتت الإنتباه | فرط الحركة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من العلاقة بين ما وراء المعرفة وعلاقته بتشتت الانتباه لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالكويت. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من طلاب مدرسة خالد بن الوليد الابتدائية وعددهم (30)، ومدرسة عبد الكريم السعيد الابتدائية وعددهم (30)، بمحافظة مبارك الكبير بدولة الكويت، حيث تم اختيار فصلين من فصول الصف الخامس الابتدائي. واشتملت أدوات البحث على مقياس مهارات ما وراء المعرفة، واختبار تشتت الانتباه. وقد أظهرت نتائج البحث عدم وجود فروق بين متوسط درجات المجموعة المرتفعة والمجموعة المنخفضة في مهارات ما وراء المعرفة. وأوصى البحث بالاهتمام بتطوير المناهج الحالية بحيث تكون ملائمة لطمر مهارات الميتامعرفية بداخلها، والاهتمام باستراتيجيات تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.