ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذاكرة العاملة وعلاقتها بالتح...>الوصف

الذاكرة العاملة وعلاقتها بالتحصيل فى الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثانى الابتدائى بأسيوط

المصدر: دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
المؤلف الرئيسي: فرغلي، محمد شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، هانى خلف (م. مشارك) , عبدالمجيد، نهلة عبدالرزاق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 92 - 110
ISSN: 2535-2253
رقم MD: 1039370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذاكرة العاملة | التحصيل الدراسى | الرياضيات | المرحلة الإبتدائية | أسيوط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الذاكرة العاملة والتحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بأسيوط، تكونت عينة الدراسة من 48 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمدرسة نجع الجزيرة للتعليم الأساسي التابعة لإدارة البداري التعليمية بمحافظة أسيوط، وتمثلت أدوات الدراسة في: الاختبار التحصيلي في الرياضيات إعداد فريق البحث، اختبار الذاكرة العاملة إعداد فريق البحث. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين دالة الكلية لاختبار الذاكرة العاملة والتحصيل في الرياضيات وكذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين بعض أبعاد الذاكرة العاملة (الصور المتشابهة لفظيا- الأعداد المترابطة - الصور المترابطة) والتحصيل في الرياضيات لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي، وتوصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود علاقة ارتباطية بين بعض أبعاد الذاكرة العاملة (الكلمات المتشابهة لفظيا - الكلمات غير المتشابهة لفظيا - الصور غير المتشابهة لفظيا)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور ولإناث من أفراد العينة الأساسية للدراسة الحالية في اختبار الذاكرة العاملة (الأبعاد والدرجة الكلية).
ISSN: 2535-2253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.