فاعلية استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي بمادة التربية الإسلامية لدي طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الليبية بماليزيا
| المؤلف الرئيسي: | صالح، ريم العجيلي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مصلح، عمران أحمد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | كوالالمبور |
| الصفحات: | 1 - 152 |
| رقم MD: | 1039433 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة المدينة العالميه |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | ماليزيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى فاعلية استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي بمادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الليبية بماليزيا. تألفت عينة الدراسة من (28) طالبا وطالبة من المدرسة الليبية Damai Ampang بكوالالمبور المسجلة في العام الدراسي (2017/2018 م) تم تقسيمهم إلى مجموعتين، تجريبية درست باستخدام خرائط المفاهيم، وتقليدية درست بالطريقة التقليدية. أما أدوات البحث الاختبار تحصيلي لقياس التحصيل الدراسي بمستوياته الستة (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم). كما أعدت الباحثة خرائط المفاهيم للموضوعات المختارة، وأظهر البحث النتائج التالية: -توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. -توجد فـروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بـين المجموعات الأربعة مجموعة (الذكور التجريبية) ومجموعة (إناث التجريبية) ومجموعة (الذكور الضابطة) ومجموعة (إناث الضابطة) في الاختبار البعدي لصالح مجموعة (إناث التجريبية). -توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطات درجات التلاميذ الذكور والإناث في المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لصالح الإناث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي بمادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الليبية بماليزيا
بواسطة: ميلاد، ريم العجيلي صالح منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل وقلق الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس محافظة جنين الحكومية
بواسطة: عبدالهادي، شدى بسام نديم منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على تحصيل طلاب الصف الثاني الثانوي الأدبي في مبحث العلوم الإسلامية
بواسطة: العظامات، طايل هلال النين منشور: (2023) -
أثر استخدام نمطي الواقع المعزز "الثابت، المتحرك" على التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الأساسية في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: مصطفى، نور بلال عيسى منشور: (2018) -
أثر استخدام طريقة خرائط المفاهيم في تدريس مقرر العلوم على التحصيل و الاحتفاظ بالمفاهيم العلمية لدى طلاب الصف السادس الأساسي في مدينة عدن
بواسطة: إسماعيل، عواد أنور محمد منشور: (2008)
