الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ الكويتيين ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية المدمجين وغير المدمجين بالمرحلة الابتدائية
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الرميضي، خديجة بدر ناصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بدوي، منى حسن السيد (م. مشارك), النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع16, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 116 - 150 |
| ISSN: |
1110-5224 |
| رقم MD: | 1039760 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
107
| LEADER | 03079nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1777099 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 381253 |a الرميضي، خديجة بدر ناصر |q Alrumaidi, Khadijah Badr Nasser |e مؤلف | ||
| 245 | |a الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ الكويتيين ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية المدمجين وغير المدمجين بالمرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 116 - 150 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدف البحث إلى التعرف على الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ الكويتيين ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية المدمجين وغير المدمجين بالمرحلة الابتدائية. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تتضمن مفهوم صعوبات التعلم، والدافعية للإنجاز. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيلي، ومقياس الدافعية، وتم تطبيقها على عينة من تلميذات الصفين الرابع والخامس الابتدائي الأناث من ذوي صعوبات التعلم، والبالغ قوامها (100) تلميذة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على انخفاض درجات التلميذات على أبعاد مقياس الدافعية الإنجاز، وعدم وجود فروق بين درجات الدافعية للإنجاز بين التلميذات ذوات صعوبات التعلم المدمجات وغير المدمجات وذلك لصالح غير المدمجات. وأوصى البحث بضرورة توفير عدد كافي من الأخصائيين النفسيين بجميع المراحل التعليمية بالمدارس العامة وتزويدهم بالأدوات والاختبارات والمقاييس اللازمة لتشخيص التلاميذ والطلاب ذوي صعوبات التعلم تشخيصاً دقيقاً كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a الكويت |a التعليم الابتدائي |a التربية الخاصة |a ذوو صعوبات التعلم |a التعليم المدمج | ||
| 700 | |a بدوي، منى حسن السيد |g Badawee, Mona Hassan EI Sayed |e م. مشارك |9 188169 | ||
| 700 | |a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام |g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan |e م. مشارك |9 412353 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |l 001 |m ع16, ج1 |o 1413 |s المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |t Arab Journal for Social Sciences |v 016 |x 1110-5224 | ||
| 856 | |u 1413-016-001-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1039760 |d 1039760 | ||
عناصر مشابهة
-
تقدير الذات لدى التلاميذ الكويتيين ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية المدمجين وغير المدجين بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: الرميضي، خديجة بدر ناصر منشور: (2019) -
التفكير الإيجابي وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت
بواسطة: الرميضي، خديجة بدر ناصر منشور: (2021) -
أثر برنامج لمهارات التواصل الرياضى فى تحسين الدافعية للإنجاز الأكاديمى لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوى صعوبات التعلم بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، الجازي فهد رضوان منشور: (2018) -
فاعلية برنامج في تحسين مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، الجازي فهد رضوان منشور: (2019) -
تقدير الذات وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، ريم عايد محمد منشور: (2021)
