التفاعل بين كائنات التعلم الرقمية وبعض أساليب عرض المحتوى وأثرها على تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات جامعة أم القرى
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، نهير طه حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Noheir Taha Hassan |
| المجلد/العدد: | ع16, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 18 - 57 |
| ISSN: |
1110-5224 |
| رقم MD: | 1039771 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
176
| LEADER | 02781nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1777104 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، نهير طه حسن |g Mohammed, Noheir Taha Hassan |e مؤلف |9 457218 | ||
| 245 | |a التفاعل بين كائنات التعلم الرقمية وبعض أساليب عرض المحتوى وأثرها على تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات جامعة أم القرى | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 18 - 57 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر التفاعل بين كائنات التعلم الرقمية وبعض أساليب عرض المحتوى على تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات جامعة أن القرى. وعُرض الإطار النظري متضمن كائنات التعلم الرقمية، وأساليب عرض المحتوى، ومهارات البرمجة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتم اختيار عينة البحث عشوائياً من إجمالي الطالبات تخصص حاسب آلي جامعة أم القرى وكان عددهم (70) طالبة. وأكدت نتائج البحث أنه توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات التقييم الكلي لمستوى تنمية مهارات البرمجة لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بـ أهمية تعميم تجربة البحث الحالي على مستوى فئات الطالبات التي تحتاج للاستفادة منها، وضرورة الاهتمام بتنمية مهارات البرمجة من خلال استخدام استراتيجيات تعليمية متطورة تمكن الطالبة من رفع مستوى تلك المهارات، والقيام بدراسات مسحية للوقوف على المشكلات التي تواجه الطالبات في سنوات الدراسة لتحديد أهم المشكلات والعمل على إيجاد حلول تسهم في الحد منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a التعليم الإلكتروني |a طلاب الجامعات |a جامعات أم القرى | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 001 |l 002 |m ع16, ج2 |o 1413 |s المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |t Arab Journal for Social Sciences |v 016 |x 1110-5224 | ||
| 856 | |u 1413-016-002-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1039771 |d 1039771 | ||
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين نمطي الإبحار التكيفي (إظهار - إخفاء الروابط) عبر بيئة التعلم الإلكتروني ونمطي التعلم (الحسي - الحدسي) وأثرها في تنمية التحصيل الأكاديمي واتجاهات الطالبات نحو التعلم بالكلية الجامعية بأضم - جامعة أم القرى
بواسطة: محمد، نهير طه حسن منشور: (2019) -
نموذج للتكامل بين نمطي التفاعل "المتزامن وغير المتزامن" في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات إنتاج كائنات التعلم الرقمية والقابلية للاستخدام لدى الطلاب المعلمين بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: زيد، عصام عبدالعاطي علي منشور: (2018) -
تصميم بيئة تكيفية قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد والإتجاه نحوها لدى طلاب جامعة أم القرى
بواسطة: محمد، نبيل السيد منشور: (2019) -
أثر العلاقة بين بعض أنماط التفاعل ونمطى الاتصال في بيئات التعلم الإلكترونية الشخصية على تنمية مهارات تصميم واجهة التفاعل الإلكتروني والاتجاه نحو مادة البرمجة لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: محمد، نهير طه حسن منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين بيئة تعلم افتراضية قائمة على نمطين لمحفزات الألعاب الرقمية وأنماط التعلم في تنمية التنظيم الذاتي للتعلم وبعض مهارات البرمجة لدى تلاميذ التعليم الأساسي
بواسطة: السيد، عماد أبو سريع حسين منشور: (2022)
