أثر إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في الإنجاز الأكاديمي وفقا لنمط السيطرة الدماغية

المصدر:	مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	أيوب، سالي نبيل عطا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ayoub, Sally Nabil Ata
مؤلفين آخرين:	محمد، وسام عبدالمعطى (م. مشارك) , العزبي، مديحة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2013
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	217 - 258
ISSN:	2682-4523
رقم MD:	1040219
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	السياسة التعليمية \| البرامج التعليمية \| الوسائل التعليمية \| المهارات التعليمية \| التعليم المنظم ذاتيا \| إستراتيجيات التعلم \| نمط السيطرة الدماغية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

58

LEADER	01510nam a22002177a 4500
001	1777545
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a أيوب، سالي نبيل عطا \|g Ayoub, Sally Nabil Ata \|e مؤلف \|9 562798
245		\|a أثر إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في الإنجاز الأكاديمي وفقا لنمط السيطرة الدماغية
260		\|b جامعة الفيوم - كلية التربية \|c 2013 \|g ديسمبر
300		\|a 217 - 258
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a السياسة التعليمية \|a البرامج التعليمية \|a الوسائل التعليمية \|a المهارات التعليمية \|a التعليم المنظم ذاتيا \|a إستراتيجيات التعلم \|a نمط السيطرة الدماغية
700		\|a محمد، وسام عبدالمعطى \|g Mohamed, Wessam Abdel Moaty \|e م. مشارك \|9 436668
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 005 \|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ \|l 000 \|m ع2 \|o 0649 \|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية \|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences \|v 002 \|x 2682-4523
700		\|a العزبي، مديحة محمد \|g Al-Ezabi, Madiha Mohammad \|e م. مشارك \|9 143314
856		\|u 0649-002-000-005.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 1040219 \|d 1040219