أثر إستخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة على التحصيل وبقاء أثر تعلم مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using the Developed Roundhouse Diagram Strategy on Achievement and the Retention of Learning Impact of Science Subject of Preparatory Second Grade Students, Specialized in Curricula and Teaching Methods of Science |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالقادر، أميمة محمد البدري (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جرجس، رشا رمزي (مشرف) , كامل، آمال ربيع (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع12, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 55 - 84 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2019.82849 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1040267 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
73
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر استخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة على التحصيل وبقاء أثر تعلم مادة العلوم لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات البحث استراتيجية البيت الدائري، التحصيل، بقاء أثر التعلم، وشمل المحور الأول استراتيجية البيت الدائري المطورة، أهميتها، مراحل استراتيجية البيت الدائري التقليدية، مرحلة التخطيط، مرحلة التفكير والانعكاس، التطوير الالكتروني للاستراتيجية، الخطوات التنفيذية. وعرض المحور الثاني التحصيل وبقاء أثر التعلم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت عينة البحث من مجموعة ضابطة من مدرسة بيهمو الإعدادية وأخرى تجريبية من مدرسة أبو بكر الصديق الإعدادية وعددهم (30) تلميذا. وتمثلت أدوات البحث في المواد التعليمية، أدوات القياس، اختبار تحصيلي. واختتم البحث بالتأكيد على أهم النتائج منها، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لوحدة الحفريات وحماية الأنواع من الانقراض. وجاءت التوصيات مؤكدة على إعداد برنامج تدريبي لمعلمي العلوم في أثناء الخدمة لتدريبهم على كيفية استخدام إستراتيجية البيت الدائري المطورة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية شكل البيت الدائري كمنظم معرفي فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط فى المملكة العربية السعودية
بواسطة: الجبر، جبر بن محمد بن داود منشور: (2012) -
استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفكير البصري وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادى
بواسطة: سليمان، تهاني محمد منشور: (2014) -
استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم و اثرها على التحصيل المعرفي و بقاء اثر التعلم و الميول العلمية لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: محمد، منال علي حسن منشور: (1996) -
أثر استراتيجية مخطط البيت الدائري في تنمية الفهم العميق والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: طنطاوي، وفاء أحمد محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في التحصيل والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: دنيور، يسري طه محمد منشور: (2005)
