| LEADER |
04628nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1520127 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a قدومي، فدوي عبدالرحيم إبراهيم
|g Qaddoumi, Fadwa Abdelraheem Ibrahim
|e مؤلف
|9 563845
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم السداسي PDEODE في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها وفي قلق الرياضيات لديهم
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the PDEODE Strategy in Acquiring the Concepts and Applications of Trigonometric Ratios and in Math Anxiety of Ninth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 75
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12490
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية التعلم السداسي PDEODE في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها وفي قلق الرياضيات لديهم. تضمنت الدراسة السؤالين الآتيين: 1-ما فاعلية استخدام استراتيجية التعلم السداسي (PDEODE) في اكتساب مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي؟ 2-ما فاعلية استخدام استراتيجية التعلم السداسي (PDEODE) في قلق الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي؟ وللإجابة عن هذين السؤالين، اختيرت عينة قصدية مكونة من (79) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة أم نوارة الثانوية للبنات، توزعت في شعبيتين؛ إحداهما تجريبية وعدد أفرادها (39) طالبة درسوا باستخدام استراتيجية PDEODE، والأخرى ضابطة وعدد أفرادها (40) طالبة درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية، وقامت الباحثة نفسها بتدريس المجموعتين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين هما: اختبار اكتساب مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها، والمكون من (18) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، ومقياس القلق الرياضي المعرب والمعدل والمكون من (28) فقرة، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات لأدوات الدراسة بالطرق المناسبة، ووجدت مقبولة لأغراض الدراسة. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اكتساب مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها وفي قلق الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى طريقة التدريس. وبناء على هذه النتائج، توصي الباحثة بأهمية الاستفادة من نتائج هذه الدراسة وتوصياتها في تفعيل استخدام استراتيجية (PDEODE) في تدريس مفاهيم النسب المثلثية؛ لما أظهرته من أثر إيجابي في تنمية مفاهيم النسب المثلثية وتطبيقاتها، وفي خفض مستوى القلق الرياضي لدى الطالبات.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعلم السداسي
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a منهج الرياضيات
|
| 700 |
|
|
|a العابد، عدنان سليم
|g Al-Abed, Adnan Saleem
|e مشرف
|9 137438
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12490-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1040309
|d 1040309
|
