ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل محتوى كتاب العلوم للصف السادس المتوسط في الكويت في ضوء المعايير العالمية لمحتوى العلوم بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية NSES

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهندال، دلال عبدالرزاق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشمرى، جوزة محمد (م. مشارك), الفجام، حسن محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 285 - 348
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1040434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر المعايير العالمية لمحتوى العلوم بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية (NSES) لمجالات العلوم الفيزيائية، وعلوم الحياة، وعلوم الأرض والفضاء، في محتوى كتاب علوم الصف السادس المتوسط في دولة الكويت، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم ترجمة المعايير القومية للتربية العلمية (NSES) الخاصة بالمحتوى للمرحلة (5-8) لمجالات العلوم الفيزيائية، وعلوم الحياة، وعلوم الأرض والفضاء، وتحكيم ترجمتها، ووضعها في أداة تحليل، للتعرف على مدى توافر هذه المعايير في محتوى الكتاب، وتم قياس صدق وثبات الأداة ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة. وبحكم أهمية شمولية الكتاب لعدد من الموضوعات، فإن نسبة تغطية الكتاب لمعايير المحتوى بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية (NSES) كانت متفاوتة، حيث دلت النتائج على أن كتاب علوم الصف السادس المتوسط راعى المعايير العالمية للمحتوى على المجالات الثلاثة: (العلوم الفيزيائية، علوم الحياة، علوم الأرض والفضاء) بنسب متفاوتة، حيث أن المعايير التي خضعت للدراسة (51) معيارا، تحقق منها بدرجة عالية (37 %)، بينما تحقق بدرجة متوسطة ما نسبه (10 %)، ولم يتحقق منها (53 %)، كما أشارت النتائج إلى تحقق معايير المحتوى لمحور علوم الحياة بدرجة كبيرة بنسبة (45.5 %)، وبنسبة (42 %) في محور العلوم الفيزيائية، وبنسبة (23.5 %) في محور علوم الأرض والفضاء.

ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة