ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل محتوى كتاب العلوم للصف السادس المتوسط في الكويت في ضوء المعايير العالمية لمحتوى العلوم بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية NSES

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهندال، دلال عبدالرزاق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفجام، حسن محمد حسن (م. مشارك), الشمري، جوزة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 285 - 348
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1040434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
LEADER 03451nam a22002297a 4500
001 1777765
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الهندال، دلال عبدالرزاق  |g Hindal, Dalal Abdul-Razzaq  |e مؤلف  |9 411620 
245 |a تحليل محتوى كتاب العلوم للصف السادس المتوسط في الكويت في ضوء المعايير العالمية لمحتوى العلوم بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية NSES 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2017 
300 |a 285 - 348 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر المعايير العالمية لمحتوى العلوم بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية (NSES) لمجالات العلوم الفيزيائية، وعلوم الحياة، وعلوم الأرض والفضاء، في محتوى كتاب علوم الصف السادس المتوسط في دولة الكويت، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم ترجمة المعايير القومية للتربية العلمية (NSES) الخاصة بالمحتوى للمرحلة (5-8) لمجالات العلوم الفيزيائية، وعلوم الحياة، وعلوم الأرض والفضاء، وتحكيم ترجمتها، ووضعها في أداة تحليل، للتعرف على مدى توافر هذه المعايير في محتوى الكتاب، وتم قياس صدق وثبات الأداة ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة. وبحكم أهمية شمولية الكتاب لعدد من الموضوعات، فإن نسبة تغطية الكتاب لمعايير المحتوى بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية (NSES) كانت متفاوتة، حيث دلت النتائج على أن كتاب علوم الصف السادس المتوسط راعى المعايير العالمية للمحتوى على المجالات الثلاثة: (العلوم الفيزيائية، علوم الحياة، علوم الأرض والفضاء) بنسب متفاوتة، حيث أن المعايير التي خضعت للدراسة (51) معيارا، تحقق منها بدرجة عالية (37 %)، بينما تحقق بدرجة متوسطة ما نسبه (10 %)، ولم يتحقق منها (53 %)، كما أشارت النتائج إلى تحقق معايير المحتوى لمحور علوم الحياة بدرجة كبيرة بنسبة (45.5 %)، وبنسبة (42 %) في محور العلوم الفيزيائية، وبنسبة (23.5 %) في محور علوم الأرض والفضاء. 
653 |a العلمية التعلمية  |a الكتب المدرسية  |a المناهج الدراسية  |a الكويت 
700 |a الفجام، حسن محمد حسن  |g Alfajjam, Hasan Mohammad  |e م. مشارك  |9 439298 
700 |a الشمري، جوزة محمد  |g Alshemmari, Joza Mhd  |e م. مشارك  |9 439297 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 002  |m مج17, ع2  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 017  |x 2535-2180 
856 |u 2071-017-002-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1040434  |d 1040434