إستخدام تقنية التفاعل المرئي الذكي لتنمية مهارات تكوين الصور الذهنية للمعاقين عقلياً القابلين للتعلم المأفونون وبقاء أثر التعلم
| العنوان المترجم: |
The Use of Intelligent Visual Interaction Technology to Develop the Skills of Forming Mental Images for (E.M.H) Educable Mentally Handicapped and Moron and Retention Learning Impact |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، محمود علي عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، زينب محمد أمين (مشرف), أبو الهدى، حسام الدين حسين عبدالحميد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع11, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 215 - 252 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2019.82758 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1040708 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| LEADER | 03252nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1778060 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFUST.2019.82758 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 436390 |a إبراهيم، محمود علي عبدالحميد |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Use of Intelligent Visual Interaction Technology to Develop the Skills of Forming Mental Images for (E.M.H) Educable Mentally Handicapped and Moron and Retention Learning Impact | ||
| 245 | |a إستخدام تقنية التفاعل المرئي الذكي لتنمية مهارات تكوين الصور الذهنية للمعاقين عقلياً القابلين للتعلم المأفونون وبقاء أثر التعلم | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 215 - 252 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام تقنية التفاعل المرئي الذكي لتنمية مهارات تكوين الصور الذهنية للمعاقين عقليا القابلين للتعليم المأفونون وبقاء أثر التعلم. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن العمليات الانتباهية، الإدراك الحسي، العمليات الارتباطية، مستوى العلاقات التفكير والتخيل. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج واختبارات مهارات تكوين الصورة الذهنية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) مفردة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية في كل من المستوى (الاجتماعي، والاقتصادي، والثقافي، المقياس ككل) مما يدل على تجانس المجموعة. وأوصى البحث بتطبيق المعايير والأسس التصميمية التي اتبعها الباحث في هذا البرنامج عند تصميم وإنتاج البرمجية الإلكترونية التفاعلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a الصحة النفسية |a الرعاية الإجتماعية |a الإضطرابات النفسية |a الصور الذهنية |a الإعاقة العقلية |a المقاييس والإختبارات التربوية | ||
| 700 | |a خليل، زينب محمد أمين |g Amin, Zeinab Mohamed |e مشرف |9 182368 | ||
| 700 | |a أبو الهدى، حسام الدين حسين عبدالحميد |g Abou El-Hoda, Hossam El-Din H. |e مشرف |9 260058 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 001 |m ع11, ج1 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 011 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_82758.html |u 0649-011-001-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1040708 |d 1040708 | ||
عناصر مشابهة
-
معايير تصميم وتطوير بيئات التعلم الإلكترونية التفاعلية القائمة على تقنية التفاعل المرئي الذكي للمعاقين عقليا القابلين للتعلم "المأفونون"
بواسطة: عبدالحميد، محمود علي منشور: (2018) -
أثر استخدام برنامج اتصالي لتوعية الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية (القابلين للتعلم) لحمايتهم من التحرش الجنسي
بواسطة: عبدالحميد، اعتماد خلف معبد منشور: (2016) -
فعالية برنامج لتنمية الانتباه السمعي والبصري لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: فوده، ريم عبدالوهاب حسن علي منشور: (2012) -
فاعلية برنامج باللعب قائم على الضبط الذاتي لخفض السلوك الفوضوي لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: بيومي، لمياء عبدالحميد منشور: (2014) -
تأثير برامج الأطفال التليفزيونية في تنمية المهارات اللغوية للأطفال المعاقين ذهنيا فئة القابلين للتعلم : دراسة تجريبية
بواسطة: السيد، حنان أحمد الجوهري منشور: (2013)
