| LEADER |
04374nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1778411 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بهوت، عبدالجواد عبدالجواد
|g Bahout, Abdel-Gawad Abdel-Gawad
|e مؤلف
|9 194364
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلى فى تنمية بعض مهارات التواصل الرياضى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the use of Reciprocal Strategy of Teaching in the Developing some Mathematical Communication Skills among Prep Stage Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1565 - 1591
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عنوان البحث: أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية بعض مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. هدف البحث: سعي البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي على تنمية التواصل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. عينة البحث: تكونت عينة البحث من 120 تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وعدد كل مجموعة 60 تلميذ وتم تدريس وحدة متوسطات المثلث وفق استراتيجية التدريس التبادلي وقد تم تطبيق أدوات البحث على العينة تطبيقاً قبليا وبعدياً والتي تمثلت في اختبار التواصل الرياضي. نتائج البحث: كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) وبين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة عينة الدراسة في اختبار التواصل الرياضي وذلك لصالح المجموعة التجريبية وهذا الفرق نتيجة استخدام استراتيجية التدريس التبادلي. وصف البحث: خمسة فصول وملخص باللغة الإنجليزية وعدد 109 مرجعا عربياً وأجنبي و7 ملاحق، 10 جداول و7 أشكال.
|
| 520 |
|
|
|b Strategy of Teaching in the Developing some Mathematical Communication Skills among Prep Stage Pupils. The objective of the research: The current research sought to identify the effectiveness of integrated Iearning to develop some Mathematical Communication Skills of the students of the second grade preparatory. Research Sample: The research sample consisted of 120 students and their students in the second grade. They were divided into experimental and control groups. The number of each group was 60 students.The unit was applied on the sample in tribal, which was the test of Mathematical Communication skills. The resuts revealed that there was a statistically significant difference at (0.05) and between the average scores of the students of the experimental group and and the scores of the students of the control group in the Mathematical Communication skills test in favor of the experimental group. Description of the rearch: five chapters and asummary in English and the number of 109 references Arab and foreign and 7 annexes, 10 tables and 7 forms.
|
| 653 |
|
|
|a إستراتيجية التدريس التبادلى
|a مهارات التواصل الرياضى
|a تدريس الرياضيات
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a التدريس التبادلى
|a مهارات التواصل الرياضى
|b Reciprocal Teaching
|b Mathematical Communication Skills
|
| 700 |
|
|
|9 564116
|a محمد، محمود عبدالجابر مبروك
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 113
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 002
|m مج18, ع2
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a عشوش، إبراهيم محمد رشوان
|g Ashosh, Ibrahim Mohamed
|e م. مشارك
|9 275033
|
| 856 |
|
|
|u 2071-018-002-113.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1041015
|d 1041015
|
