تأثير التدريس باستخدام التعلم المقلوب على تنمية بعض مهارات البحث التاريخي لدي طلاب كليه التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching using Flipped Learning on Developing some Historical Research Skills among Faculty of Education Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz |
| مؤلفين آخرين: | شهاوى، هبه الله على (م. مشارك) , فايد، سامية المحمدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 1593 - 1618 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1041018 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
85
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات البحث التاريخي باستخدام التعلم المقلوب، وتكونت عينة البحث من (46) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية، تم تقسيمهما إلى مجموعتين تجريبية (23) طالب وضابطة (23) طالب وتمثلت أدوات البحث في اختبار لمهارات البحث التاريخي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وشبه التجريبي، ولقد توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. This research aimed to develop some historical research skills for faculty of education students, using flipped learning. The sample consisted of (46) students. They were divided into two groups: an experimental group of (23) students. and a control one of (23) students. Tools included a test of the historical research skills. the researcher used the descriptive and quasi-experimental approaches. Results indicuted statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of both group. Difference on the historical research skills in favor of the experimental Group. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
نمطا الملخصات "نصية - انفوجرافيك" بالفيديو التفاعلي في بيئة الصف المقلوب لتنمية بعض مهارات تصميم المحتوى الرقمي لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: مطر، هدى عبدالعزيز منشور: (2020) -
فاعلية تدريس مقرر العلوم العامة باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي والقيمة العلمية المضافة لدي طلاب كلية التربية
بواسطة: عمر، عاصم محمد إبراهيم منشور: (2017) -
برنامج لتنمية التحصيل المعرفي لمقرر تكنولوجيا التدريس باستخدام التعلم النشط القائم على التعلم الذاتي المبرمج لدى طالبات كلية التربية الرياضية
بواسطة: إبراهيم، محمد فتحي السيد منشور: (2021) -
تأثير التعلم النشط باستخدام استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" على إكساب بعض المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية
بواسطة: أبو سنة، صفاء أحمد لطفي منشور: (2022) -
تأثير استخدام أسلوب التعلم المقلوب على تحسين المهارات التدريسية للطالبة المعلمة في مادة المبارزة
بواسطة: محمود، غادة عمر محمد منشور: (2018)
