| LEADER |
04193nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1778650 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز
|g Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
|e مؤلف
|9 255930
|
| 245 |
|
|
|a تأثير نمط التشارك (التآزرى-المتوازى) ببيئة تعلم إلكترونية فى تنمية الجانب الأدائى لتصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a (Synergistic-Parallel) Collaboration Pattern in an E-learning Environment on Developing the Performance Aspect of Website Design for Prep Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 565 - 590
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط التشارك (التآزرى/ المتوازي) في بيئة تعلم إلكترونية لتنمية الجانب الأدائي المرتبط بمهارات تصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق أدوات البحث على عينة مقصودة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الرياض تعليم أساسي التابعة لإدارة الرياض التعليمية محافظة كفر الشيخ عددهم (٥٦) تلميذ وتلميذة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات تصميم مواقع الويب، وبطاقة تقييم المنتج النهائي وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطي رتب درجات متدربي المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف نمط التشارك، وذلك لصالح المجموعة التجريبية الأولى (نمط التشارك التآزرى) في الجانب الأدائي لمهارات تصميم مواقع الويب.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to reveal the effect of a different (synergistic / parallel) Collaboration pattern in an e-learning environment to develop the performance aspect related to website design skills for prep students, and research tools have been applied to a intended sample of second-grade middle school pupils at Riyadh Basic Education School of the Department Riyadh Education, Kafr El Sheikh Governorate, they are (56) male and female students, divided into two experimental groups. The research tools were represented in the note card for the performance aspect of website design skills, and the final product evaluation card. The search results resulted in a statistically significant difference at the level of Indication (0.05 ≥ α) between the average scores arranged trainees two experimental groups in the post application due to the effect of the basic pattern of the different Collaboration, for the benefit of the first experimental group (Collaboration pattern Synergistic) in the per formative aspect of web design skills.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a أنماط التشارك عبر الويب
|a تصميم مواقع الويب
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a أنماط التشارك عبر الويب
|a تصميم مواقع الويب
|b Participatory E-Learning
|b Web Collaboration Patterns
|b Web Design
|
| 700 |
|
|
|a عبدالفتاح، شادية بسيوني
|e م. مشارك
|9 564229
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 042
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 004
|m مج19, ع4
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ
|g Al-Sheikh, Mustafa Mohamed
|e م. مشارك
|9 262396
|
| 856 |
|
|
|u 2071-019-004-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1041218
|d 1041218
|
