| LEADER |
03868nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1778945 |
| 024 |
|
|
|3 10.46315/1714-000-008-030
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 564381
|a Rahmani, Souad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Academic Self-Esteem and its Relation to Academic Achievement Motivation:
|b A Field Study in Two Secondary Schools in Oran
|
| 260 |
|
|
|b جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|c 2018
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 581 - 598
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f This study deals with academic self-esteem and its relationship to the motivation of academic achievement. It is a field study carried out at two secondary level schools in Oran city.\nThe study aimed to provide an overall picture of the types of students and their characteristics in terms of their self-esteem and their motivation for academic achievement, as well as knowledge of their strengths and weaknesses in this field, i.e., diagnosis of the overall situation in order to address and treat some of the problems that we receive as teachers. The study was based on two questionnaires: the Academic Self-Esteem questionnaire and the Motivation for Academic Achievement questionnaire.\nThe study results showed that there is a statistically significant correlation between academic self-esteem and motivation for academic achievement among pupils and that there is no statistical difference attributed to the sex in terms of academic self-esteem.\nThe results also showed that there was no statistical difference between the genders in terms of motivation for school achievement.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a تعالج هذه الدراسة موضوع تقدير الذات الأكاديمي وعلاقته بدافعية الإنجاز الدراسي وهي دراسة ميدانية أنجزت على مستوى ثانويتين بمدينة وهران.\nوقد تمثلت أهداف هذه الدراسة في تقديم صورة إجمالية عن أنواع التلاميذ وخصائصهم من ناحية تقديرهم لذواتهم وما مدى دافعيتهم للإنجاز الدراسي وكذلك معرفة نقاط القوة والضعف لديهم في هذا المجال أي تشخيص الوضع الكلي من أجل مواجهة وعلاج بعض المشاكل التي نتلقاها كأساتذة، ولقد تم الاعتماد في هذه الدراسة على استمارتين هما: استمارة تقدير الذات الأكاديمي واستمارة الدافعية للإنجاز الدراسي.\nوقد أسفرت نتائج هذه الدراسة إلى أن هناك علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين تقدير الذات الأكاديمي والدافعية للإنجاز الدراسي لدى التلاميذ، كما بينت نتائج هذه الدراسة عدم وجود فرق دال إحصائيا بين الجنسين من حيث تقدير الذات الأكاديمي.\nكما بينت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائيا بين الجنسين من حيث الدافعية للإنجاز الدراسي.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التحصيل العلمي
|a طلبة الجامعات
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|b Academic Self-Esteem
|b Motivation
|b Achievement Motivation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 030
|e Dirassat Human and Social Studies
|f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ
|l 008
|m ع8
|o 1714
|s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
|v 000
|x 2253-0592
|
| 856 |
|
|
|u 1714-000-008-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1041500
|d 1041500
|
