Modeling the Relationships among Self Regulated Learning Strategies, Goal Orientation and Academic Achievement with Independent School Students in Qatar
| العنوان بلغة أخرى: |
نمذجة العلاقات بين استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم وتوجه الهدف والتحصيل الدراسي لدي عينة من طلاب المدارس المستقلة بدولة قطر |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | خضر، عادل سعد يوسف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع64 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 465 - 487 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1009901 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Self Regulated Learning Strategies | Goal Orientation | Academic Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Self-Regulated Learning Strategies on Developing Working Memory and Achievement Goal Orientation among High School Students
بواسطة: العدل، عادل محمد محمود منشور: (2021) -
Cognitive Emotion Regulation Strategies as Predictors of Academic Achievement among University Students
بواسطة: البدارين، غالب منشور: (2016) -
Relationship between Cognitive Strategies and Scholar Achievement in French Language among Third-Year Secondary School Students
بواسطة: Bencheda, Malika منشور: (2020) -
The Impact of Active Learning Strategies on Developing EFL College Students’ Self-efficacy and Academic Achievement
بواسطة: Al Bahadli, Khansaa Hassan Hussein منشور: (2022) -
Language Learning Strategies of Secondary School EFL Students and their Relationship to Academic Achievement
بواسطة: Al Refay, Naif Salem Ahmad منشور: (2010)
