أثر نوعي تصحيح التعبير "المرمز والمباشر" في الأداء التعبيري لطلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
| المصدر: | مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الخليل |
| المؤلف الرئيسي: | صومان، أحمد إبراهيم رشيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 71 - 102 |
| ISSN: |
2074-4773 |
| رقم MD: | 1041800 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التصحيح المرمز | التصحيح المباشر | الأداء التعبيري | المرحلة الأساسية العليا | Symbolic Correction | Direct Correction | Compositional Perfor-Mance | Upper Basic Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2074-4773 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر نوعي تصحيح التعبير ( المرمز والمباشر ) في الأداء التعبيري لطلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: صومان، أحمد إبراهيم رشيد منشور: (2012) -
أثر استخدام نوعي تصحيح التعبير المرمز والمباشر في الأداء التعبيري لطلاب المرحلة الأساسية العليا في بعض المدارس المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: صومان، أحمد إبراهيم رشيد منشور: (2012) -
أثر أنموذج تعليمي لكتابة الهمزة في التحصيل المباشر والمؤجل لطلبة الصف السادس الأساسي في مادة اللغة العربية في الأردن
بواسطة: صومان، أحمد إبراهيم رشيد منشور: (2011) -
أثر أنموذج تعليمي لكتابة الهمزة في التحصيل المباشر و المؤجل لطلبة الصف السادس الأساسي في مادة اللغة العربية في الأردن
بواسطة: صومان، أحمد إبراهيم رشيد منشور: (2012) -
الأداء التعبيري وأهميته في المرحلة المتوسطة
بواسطة: حميد، مروة ماجد منشور: (2023)
