دور الأنشطة الإثرائية في تحقيق أهداف تدريس الدراسات الإجتماعية بالمرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، جيهان فؤاد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، رضى السيد شعبان (مشرف) , أبو الهدى، حسام الدين حسين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع9, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 69 - 102 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1044044 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
96
| المستخلص: |
كشف البحث عن دور الأنشطة الإثرائية في تحقيق أهداف تدريس الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن الأنشطة الإثرائية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي. وطبق البحث على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بإحدى مدارس محافظة الفيوم. واعتمد البحث في جمع البيانات على كتاب التلميذ ومرجع الوحدة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم التاريخية لصالح التطبيق البعدي، أن معظم الدراسات والبحوث التي اهتمت بالأنشطة الإثرائية في التدريس الموسع كانت في مجال العلوم والرياضيات، ووجود قصور وضعف الطرق التقليدية للتدريس السائدة في المدارس ويركز عليها المعلمون، مساعدة الأنشطة الإثرائية في تنمية القدرات الإبداعية لدى التلاميذ وإكسابهم اتجاهاً إيجابياً نحو التعمق في الموضوعات المرغوب دراستها وتكوين عادات وقيم ومهارات معرفية تعليمية وتعميق الدراسة حول موضوعات مختلفة. وأوصى البحث بـ الاستفادة من أسس ومعايير بناء وتصميم الوحدات التدريسية في مجال الدراسات الاجتماعية في مجال تعليم وتعلم المناهج الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
أنشطة إثرائية قائمة على النظرية البنائية لتنمية الوعي بالأمن الفكري لتلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الإجتماعية
بواسطة: شلبي، أميرة غلاب فوزي سعد حسين منشور: (2022) -
فاعلية استخدام أنشطة إثرائية مصممة باستخدام الحاسوب على مهارتى التذكر والاسترجاع لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى فى مادة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: عباره، يسرى عبدالحميد منشور: (2018) -
برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية في الأنماط الرياضية لتنمية مهارات البرهان الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، مسعد محمد إبراهيم منشور: (2020) -
استخدام استراتيجيات التعلم العميق المدعمة بالأنشطة الإثرائية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات البحث التاريخي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالنبي، صفاء عطا منشور: (2023) -
برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية فى الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطية، علي حسين محمد منشور: (2019)
