ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليات تفعيل دور مديري المدارس...>الوصف

اليات تفعيل دور مديري المدارس الثانوية الفنية الصناعية في تطبيق نظام الجدارة: دراسة ميدانية

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كامل، عائشة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمين، رشا عويس حسين (مشرف), محمد، مني شعبان عثمان (مشرف)
المجلد/العدد: ع9, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 103 - 132
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1044049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التعليم الفني | المراحل التعليمية | مديرو المدارس الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن آليات تفعيل دور مديري المدارس الثانوية الفنية الصناعية في تطبيق نظام الجدارة. يعد التعليم الثانوي الفني الصناعي من أهم المراحل التعليمية التي تساهم في تحقيق التنمية الاقتصادية وخاصة في الدول النامية. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن الدور، التعليم الثانوي الفني الصناعي، الجدارة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وطبق البحث على عينة من (200) مديرو ووكلاء ورؤساء الأقسام بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي بنظام خمس السنوات بمصر في محافظات (الفيوم والمنيا والقاهرة وإسكندرية والدقهلية والبحر الأحمر). واعتمد البحث في جمع البيانات على الاستبانة. واختتم بعرض نتائج البحث ومن أبرزها الصعوبات التي تواجه مديري مدارس التعليم الثانوي الفني في تطبيق الجدارة ومنها قلة الحجرات الخاصة بتنفيذ البرامج والأنشطة، قلة التجهيزات والمعدات في بعض المدارس، ضعف الاستثمار الجيد للموارد المادية الموجودة بالمدرسة، ضعف ملائمة أهداف التعليم الصناعي الحالي للتطورات. وأوصى البحث بالاهتمام بالتدريب الكافي من خلال الإدارة التعليمية للمديرين وتوفير جميع المتطلبات اللازمة لإنشاء وحدة إدارة الجدارة بالمدارس التعليم الصناعي مع توقع حدوث المشكلات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.