استراتيجية لتنمية مهارات القراءة للدراسة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية في ضوء نظرية التعلم القائم على وظائف المخ
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعودي، علاء الدين حسن إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saudi, Alaa El Din Hassan Ibrahim Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع 35, ج 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 469 - 505 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 183949 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
205
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تنمية مهارات القراءة للدراسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء نظرية التعلم القائم على وظائف المخ، ولتحقيق هذا الهدف تعرض الدراسة خمسة محاور هي المحور الأول: مشكلة الدراسة وخطوات بحثها، والمحور الثاني: نظرية التعلم القائم على المخ ومهارات القراءة للدراسة، والمحور الثالث: بناء الاستراتيجية، والمحور الرابع: تنفيذ الاستراتيجية، والمحور الخامس: نتائج الدراسة وتفسيرها وتحليلها وتوصياتها. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلى لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات وما وراء المعرفة
بواسطة: عبدالله، عبدالله عبدالسلام مراد منشور: (2018) -
برنامج مقترح فى ضوء التعلم القائم على المخ لتنمية مهارات ما وراء المعرفة فى الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية بغزة
بواسطة: بارود، بسمة مصطفى أحمد منشور: (2016) -
نموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على تكامل نصفى المخ لتنمية الإستيعاب المفاهيمى والكفاءة الذاتية فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق منشور: (2019) -
اللغة والتواصل كأحد وظائف المخ لدى عينة من أطفال ذوي طيف التوحد في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: حسن، خلود عويس محمود منشور: (2021) -
الذاكرة العاملة في الفصل المدرسي و إشكالية الأداء المعرفي
بواسطة: عيسى، لطفي عبدالباسط إبراهيم منشور: (2010)
