برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلى لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات وما وراء المعرفة
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، عبدالله عبدالسلام مراد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الروبي، ربيع كمال محمود (مشرف) , كامل، آمال ربيع (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع9, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 180 - 189 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1044763 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| LEADER | 03011nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1782183 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 565918 |a عبدالله، عبدالله عبدالسلام مراد |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلى لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات وما وراء المعرفة | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 180 - 189 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلي لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات ما وراء المعرفة. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن البرنامج المقترح، ووظائف المخ، والنموذج الكلي لوظائف المخ، ومهارات ما وراء المعرفة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التدريبي المقترح، وكُتيب التلميذ، واختبار مهارات ما وراء المعرفة، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس الفيوم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار مهارات ما وراء المعرفة لصالح القياس البعدي مما يدل على وجود فاعلية للبرنامج التدريبي المقترح. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة توظيف النموذج الكلي لوظائف المخ في تدريس العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الإعدادية |a وظائف المخ |a البرامج المقترحة |a مهارات التفكير العليا | ||
| 700 | |a الروبي، ربيع كمال محمود |q Alroubi, Rabia Kamal Mahmoud |e مشرف |9 565920 | ||
| 700 | |a كامل، آمال ربيع |g Kamel, Amal Rabea |e مشرف |9 307415 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 010 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 005 |m ع9, ج5 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 009 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-009-005-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1044763 |d 1044763 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلى لوظائف المخ وأثره على تنمية التفكير الإبداعي
بواسطة: عبدالله، عبدالله عبدالسلام مراد منشور: (2018) -
برنامج مقترح فى ضوء التعلم القائم على المخ لتنمية مهارات ما وراء المعرفة فى الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية بغزة
بواسطة: بارود، بسمة مصطفى أحمد منشور: (2016) -
استراتيجية لتنمية مهارات القراءة للدراسة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية في ضوء نظرية التعلم القائم على وظائف المخ
بواسطة: سعودي، علاء الدين حسن إبراهيم منشور: (2011) -
نموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على تكامل نصفى المخ لتنمية الإستيعاب المفاهيمى والكفاءة الذاتية فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق منشور: (2019) -
الفروق الوظيفية لنصفي المخ في ادراك بيئة الصف المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو العلا، مسعد ربيع عبدالله منشور: (2000)
