| LEADER |
03715nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1782215 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 565948
|a عفيفى، احمد محمد عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معايير تصميم الروابط الفائقة داخل مصادر التعلم الإلكترونية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 190 - 204
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على معايير تصميم الروابط الفائقة داخل مصادر التعلم الإلكترونية. الروابط الفائقة داخل مصادر التعلم تساعد المتعلم بالإبحار داخلها، تلك الروابط هي التي تمكن المتعلم من الانتقال من مكان لآخر داخل المحتوى الإلكتروني وتختلف بالتأكيد من طالب لآخر طبقا لخريطة الإبحار الخاصة بكل متعلم. واعتمدت الورقة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (20) من المختصين والمهتمين بتكنولوجيا التعليم ومصادر التعلم الإلكتروني، وتمثلت الأدوات في الاستبيان، وتناولت الورقة مفهوم الروابط الفائقة وأهميتها أنواعها، فضلا عن معايير تصميم الروابط الفائقة في مصادر التعليم الإلكترونية، والمعايير والعوامل الفنية الخاصة بالتصميم، وجاءت النتائج مؤكدة على أن هناك اتفاق عام على معايير تصميم برامج التعلم المقترحة من الباحث وهم أربعة عشر معيارا (الأهداف التعليمية المبتغاه، خصائص المتعلمين المستفيدين وحاجاتهم، المحتوى، النشاطات والتعلم التفاعلي وتحكم المتعلم من خلال الروابط الفائقة، وتقويم التعلم وتعزيزه، نوع وطبيعة الروابط، كثافة الروابط، وأماكن وضع الروابط داخل مصدر التعليم الإلكتروني، الوضوح، التحقق من الرابطة، التعليم (التحديد)، التلميح الرمزي، أن يكون الرابط هادف ومتنوع في طرقه وأدواته، التمييز)، واختتمت الورقة بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة تطبيق هذه المعايير عند تصميم الروابط الفائقة، وإجراء المزيد من المراجعات المستمرة للمعايير لتواكب التطورات المستخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a مصادر التعلم
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 700 |
|
|
|a دسوقي، انشراح عبدالعزيز إبراهيم
|e م. مشارك
|9 53288
|
| 700 |
|
|
|a مالك، خالد مصطفى محمد
|g Malek, Khaled Moustafa Mohammed
|e م. مشارك
|9 304594
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 005
|m ع9, ج5
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 009
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-009-005-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1044791
|d 1044791
|
