مدخل النظم المتداخلة في بناء وحدات المنهج الدراسي
| المصدر: | مجلة التربية والتعليم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdulsalam, Mandour Abdulsalam Fathuallah |
| المجلد/العدد: | ع 13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1998
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 76 - 89 |
| رقم MD: | 1046 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
تجريب تدريس العلوم بالمدخل الياباني في بعض مدارس المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2003) -
تقويم منهج التكنولوجيا وتنمية التفكير في ضوء معايير الجودة بالتعليم العام في جمهورية مصر العربية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2007) -
جدوى مدخل العلوم البينية في تحسين برنامج إعداد المعلم
بواسطة: أحمد، عفاف محمد سعيد منشور: (1998) -
صعوبات تطبيق التقويم التكويني المستمر في منهج العلوم من وجهة نظر عينة من معلمي العلوم بسلطنة عمان
بواسطة: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس منشور: (2009) -
تعليم العلوم بالمدخل الياباني : التجربة المصرية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2002)
