علاقة الحكمة الاختبارية بالأداء الناتج من اختبار تحصيلي ذو اختيار من متعدد مبني وفق نموذج راش لدى طالبات كلية التربية للبنات الأقسام الأدبية بجامعة أم القرى
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | حماد، ديانا فهمي علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hammad, Dayana Fahmi |
| المجلد/العدد: | مج 4, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 297 - 338 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 104678 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
292
| ISSN: |
2090-7605 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
755035 703440 670022 |
عناصر مشابهة
-
علاقة الحكمة الاختبارية بالأداء الناتج من اختبار تحصيلي ذي اختيار من متعدد مبني وفق نموذج راش لدى طالبات كلية التربية للبنات الأقسام الأدبية بجامعة أم القرى
بواسطة: حماد، ديانا فهمي علي منشور: (2010) -
علاقة الحكمة الإختبارية بتحصيل طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت في إختبار تحصيلي مبنى وفق نموذج راش
بواسطة: العنزي، سامي شطيط عايض منشور: (2014) -
معوقات تنمية الإبداع في مرحلة التعليم الجامعي لدى عينة من طالبات كلية التربية للبنات بجامعة أم القرى
بواسطة: الحربي، نوار محمد سعد منشور: (2012) -
دور عضو ھيئة التدريس في تعزيز قيمة الانتماء الوطني في ضوء التحديات المعاصرة من وجھة نظر طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى
بواسطة: محمد، حياة بنت عبدالعزيز محمد نياز منشور: (2018) -
دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز مبدأ الوسطية من وجهة نظر طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى
بواسطة: اللحياني، فاطمة غازي مسلم منشور: (2021)
